Tomsko državno sveučilište. Podsustav kontekstualnih veza. Zahtjevi za integraciju modula sustava

TEHNIČKI ZADATAK

na obrazovnom portalu TSU,

pružanje mjesta za obuku EP 30/70 i BFG

(Edukativni portalv1.0)

1. Opće informacije 3

1.1. Puni naziv sustava i njegov simbol 3

1.2. Ime programera i kupca 3

1.3. Razlozi za razvoj sustava 3

1.3.1. Popis dokumenata koji reguliraju automatizirane aktivnosti 3

1.3.2. Popis dokumenata koji reguliraju razvoj sustava i tehničke specifikacije 3

1.3.3. Popis klasifikatora korištenih u razvoju sustava 4

1.4. Definicije i kratice 4

1.5. Planirani datumi početka i završetka radova na izradi sustava 5

1.6. Postupak prijave i prezentacije rezultata rada 5

2. Svrha i ciljevi stvaranja (razvoja) sustava 5

2.1. Namjena sustava 5

2.2. Ciljevi za stvaranje sustava 6

3. Karakteristike objekta automatizacije 6

3.1. Togliatti Državno sveučilište 6

3.2. Eksperimentalna mjesta TSU 7

3.3. Trenutačni i implementirani AISU TSU 7

4. Zahtjevi sustava 8

4.1. Zahtjevi za sustav u cjelini 8

4.1.1. Zahtjevi za integraciju modula sustava 8

4.1.2. Zahtjevi za integraciju sustava sa susjednim sustavima 10

4.1.3. Zahtjevi za strukturu i funkcioniranje jezgre obrazovnog portala 10

4.1.3.1. Objedinjeni podatkovni prostor 10

4.1.3.2. Autentifikacijski podsustav 12

4.1.3.3. Podsustav sučelja 12

4.1.3.4. Podsustav informacijskih poruka 14

4.1.3.5. Podsustav kontekstualnih veza 14

4.1.3.6. Podsustav za arhiviranje podataka 14

4.1.4. Zahtjevi za stil portala 15

4.1.5. Zahtjevi za načine rada i pouzdanost sustava 15

4.1.6. Perspektive razvoja, modernizacija sustava 15

4.2. Zahtjevi za funkcije koje sustav obavlja 16

4.3. Zahtjevi za vrste osiguranja 16

4.3.1. Zahtjevi za informacijsku potporu 16

4.3.2. Zahtjevi za softver i hardver 17

4.3.3. Zahtjevi za organizacijsku podršku 17

5. Sastav i sadržaj rada na izradi sustava 18

6. Implementacija sustava 18

6.1. Postupak kontrole i prijema sustava 18

6.2. Zahtjevi za dokumentaciju sustava 18

6.3. Kadrovski zahtjevi 19

1. Opće informacije

1.1. Puni naziv sustava i njegov simbol

Obrazovni portal TSU-a, pruža obrazovne stranice za eksperimentalna mjesta 30/70 i BFG.

Simbol sustava: Edukativni portal v1.0

1.2. Ime programera i kupca

Kupac: Državna obrazovna ustanova za visoko stručno obrazovanje "Togliatti State University" koju zastupa rektor S.F. Zhilkin.

Izvršitelj: Centar za nove informacijske tehnologije Državnog sveučilišta Tolyatti kojeg zastupa zamjenik ravnatelja za informacijske obrazovne tehnologije Boyur R.V.

1.3. Razlozi razvoja sustava

1.3.1. Popis dokumenata koji reguliraju automatizirane aktivnosti

	Naslov dokumenta	broj dokumenta		Datum prihvaćanja
	Zakon Ruske Federacije o obrazovanju"
	Savezni zakon "O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju"
	Građanski zakonik Ruske Federacije
	Zakon o radu Ruske Federacije
	Povelja Državne obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "Tolyatti State University"			S izmjenama i dopunama od 28.02.2006
	Pravila o eksperimentalnom mjestu TSU	Odluka br.340	Akademsko vijeće TSU
	Program razvoja Državnog sveučilišta u Toljatiju za 2006.-2007. pa do zaključno 2008	Odluka br.489	Akademsko vijeće TSU

1.3.2. Popis dokumenata koji reguliraju razvoj sustava i tehničkih specifikacija

1. GOST 24.104-85 "Automatizirani sustavi upravljanja. Opći zahtjevi."

2. GOST 34.201-89 "Vrste, potpunost i označavanje dokumenata pri izradi automatiziranih sustava."

3. GOST 34.601-90 "Automatizirani sustavi. Faze stvaranja."

4. GOST 34.602-89 "Tehničke specifikacije za stvaranje automatiziranog sustava"

1.3.3. Popis klasifikatora korištenih u razvoju sustava

	Naslov dokumenta	broj dokumenta	Organizacija koja je usvojila dokument	Datum prihvaćanja
	Jedinstveni klasifikatori i priručniki informacija integriranog automatiziranog informacijskog sustava u području obrazovanja	Dopis broj 34-51-53in/01-11	Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije
	Popis područja osposobljavanja (specijaliteta) visokog stručnog obrazovanja	Narudžba br. 4	Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije
	Sveruski klasifikator informacija o stanovništvu (OKIN)		VNIIKI, Odjel za statističke standarde i klasifikacije Državnog odbora za statistiku	Stalno u tijeku
	Klasifikatori obrazovnih informacijskih izvora (/klasifikatori/)

1.4. Definicije i kratice

AISU– automatizirani sustav upravljanja informacijama, termin usvojen na TSU za označavanje informacijskog sustava koji automatizira bilo koji dio aktivnosti Sveučilišta (neki Poslovni procesi ili aktivnosti bilo kojeg odjela). Kada se razvija obrazovni portal, poželjno je govoriti ne o nekoliko AIMS-ova koji se razvijaju, već o razvoju jedinstvenog integriranog AIMS-a za obrazovni proces, izgrađenog prema modularni načelo.

Ovjera– tehnologija koja vam omogućuje da budete sigurni da upravo ovaj korisnik radi sa sustavom. Standardna metoda identifikacije je traženje korisničkog imena/lozinke; pouzdanije, ali skupe metode su magnetske kartice, biometrija itd.

Poslovni proces– održivi slijed operacija za postizanje određenih poslovnih ciljeva. Tradicionalni poslovni procesi koji su istaknuti u proizvodnji su opskrba, upravljanje osobljem, nabava, skladište, obračunska alokacija u proizvodnji - ovdje se ne radi o nekoliko AIMS-ova koji se razvijaju 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 proizvodnja robe itd. U obrazovnim aktivnostima možemo razlikovati takve poslovne procese kao što su metodološki rad (razvoj tečajeva), razvoj obrazovnih programa, planiranje semestra, raspored, izvođenje tečajeva itd.

Stub– privremeni izgled budućeg modula obrazovnog portala s podacima potrebnim za rad ostalih modula. Umjesto razvoja punopravnih funkcionalnih mjesta, struktura podataka se dizajnira u škrinji, koju zatim ručno popunjava administrator portala.

Modul– kako je definirano u rječniku Merriam-Webster, "bilo koja u nizu standardiziranih jedinica za zajedničku upotrebu", odnosno "bilo koja u nizu standardiziranih jedinica dizajniranih da rade zajedno." U razvoju AISU Modul obrazovnog procesa je dio informacijskog sustava koji automatizira jedan ili više Poslovni procesi, integriran s drugim modulima, ali razvijen na takav način da ako se redizajnira, ne utječe na druge module.

Imenovanje– faza razvoja korporativnog identiteta, smišljanje zvučnog i pamtljivog imena (verbalni zaštitni znak).

Portal- riječ “portal” došla je na internet iz arhitekture u značenju “glavni ulaz”. Ovo se odnosi na stranicu s koje osoba redovito započinje svoj rad na Internetu, koju čini početnom stranicom svog preglednika. Portal mora kombinirati web usluge, sadržaj i poveznice s drugim resursima na način da zadovolji potrebe velikog broja korisnika (Internet-ruski rječnik izraza, Yandex.Rječnici).

DBMS– sustav za upravljanje bazom podataka.

TSU- Državno sveučilište Tolyatti.

Gateway– privremeni modul obrazovnog portala namijenjen dobivanju podataka iz već razvijenog ili u razvoju AIMS-a. Predstavlja strukturu podataka potrebnih za rad ostalih modula, te sustav za sinkronizaciju s podacima postojećeg AIMS-a.

1.5. Planirani datumi početka i završetka radova na izradi sustava

Planirani početak rada: 01.05.2006

Planirani završetak radova: 31.08.2006

1.6. Postupak prijave i prezentacije rezultata rada

Rezultat razvoja je funkcionalan portal koji zadovoljava funkcionalne zahtjeve za njega, te osposobljena grupa nastavnika i mentora koji će provoditi 30/70 i BFG tečajeve s pratećom web stranicom.

2. Svrha i ciljevi stvaranja (razvoja) sustava

2.1. Namjena sustava

Obrazovni portal v1.0 dizajniran je za pružanje tečajeva obuke 30/70 i BFG, pokrenutih u rujnu 2006., s telekomunikacijskom podrškom korištenjem web stranica. Za više informacija o eksperimentalnim mjestima 30/70 i BFG, pogledajte paragraf 3.2. Eksperimentalna mjesta u TSU.

2.2. Ciljevi stvaranja sustava

Cilj razvoja obrazovnog portala je stvaranje virtualnog obrazovnog okruženja na Državnom sveučilištu u Toljatiju, čija je važna karakteristika gustoća informacijskog prostora i intenzitet komunikacijskih tokova.

Razdoblje provedbe za veliki projekt je 3...5 godina. Ali već u prvoj fazi, koja rješava prilično ograničene probleme, niz ključnih rješenja postavljen je u jezgru portala koji se razvija, što omogućuje njegov razvoj u sljedećim verzijama. Za više informacija o tome pogledajte paragraf 4.1.1. "Zahtjevi za strukturu i funkcioniranje jezgre obrazovnog portala."

Budući da je organizacija obrazovnih aktivnosti u virtualnom okruženju neshvatljiva i neuobičajena za nastavno osoblje, potrebno je ne samo osigurati automatizaciju poslovnih procesa koji postoje na Sveučilištu, kao što su evidencija prisutnosti, izdavanje obrazovnih zadataka i sl. Pokretanje obrazovnog portala TSU društveni je projekt, au osmišljenom virtualnom obrazovnom okruženju trebalo bi biti ugodno živjeti i djelovati svim sudionicima obrazovnog procesa - studentima, nastavnicima, asistentima, mentorima, metodičarima, administratorima.

3. Karakteristike objekta automatizacije

3.1. Državno sveučilište Tolyatti

Državno sveučilište u Togliattiju osnovano je 2001. na temelju Politehničkog instituta u Togliattiju (osnovanog 1951.) i podružnice Državnog pedagoškog sveučilišta u Togliattiju (osnovanog 1988.). Godine 2002. Sergej Fedorovič Žilkin izabran je za rektora sveučilišta.

Togliatti State University uključuje četiri instituta: automehaniku, fiziku i tehnologiju, humanističke znanosti i pedagogiju, 7 fakulteta, 70 odjela, Upravu za znanstvena istraživanja i niz pridruženih obrazovnih, znanstvenih i proizvodnih odjela. Svi fakulteti i odjeli opremljeni su nastavnim laboratorijima i informatičkim učionicama.

Sveučilište zapošljava više od 1500 zaposlenika, uključujući 758 nastavnog osoblja, uključujući 60 doktora znanosti, 421 kandidata znanosti.

Broj studenata je više od 13.000 ljudi.

Sveučilište se nalazi u 11 zgrada u središnjem i Avtozavodskom okrugu grada. Ukupna površina obrazovnih i pomoćnih zgrada je više od 100 tisuća četvornih metara. metara. Područje koje zauzima sveučilište je više od 75 tisuća četvornih metara. 3 spavaonice, 4 sportske dvorane, 3 kantine sa 996 mjesta, 7 bifea, turistički centar, izdavački centar. Knjižnica s fondom većim od 800 tisuća primjeraka, šest čitaonica sa 260 čitalačkih mjesta.

Sveučilište svojim studentima pruža punu uvodnu, industrijsku i preddiplomsku praksu.

Diplomantima se izdaje državna diploma.

Postoje pripremni tečajevi, tečajevi prekvalifikacije i usavršavanja te poslijediplomski tečajevi.

3.2. TSU eksperimentalna mjesta

Tijekom protekle tri godine u TSU-u su postavljena brojna eksperimentalna mjesta za testiranje i uvođenje novih oblika organizacije obrazovnog procesa. Eksperimentalno mjesto definira se kao „oblik organiziranja eksperimentalnih aktivnosti za razvoj i provedbu društvenih značajne projekte definiranje strategije razvoja sveučilišta."

Obrazovna tehnologija "30/70" podrazumijeva podjelu sati predviđenih važećim nastavnim planom i programom na način da se najviše 30% tih sati utroši na rad u učionici između nastavnika i učenika, a preostalih 70% na organizirani rad. samostalni rad učenika. Obrazovna tehnologija podrazumijeva smanjenje predavanja i odgovarajuće povećanje vremena za samostalno učenje studenata, kao i kontinuirano i konačno praćenje razine njihove pripremljenosti. Do danas, 11 eksperimentalnih mjesta radi pomoću tehnologije 30/70.

Blok funkcionalne pismenosti ("BFG") je ciklus disciplina u prvoj godini studija na TSU, isti za sve specijalnosti i područja obuke. Svrha BFG ciklusa je uspostavljanje osnovne funkcionalne pismenosti potrebne za daljnje školovanje na Sveučilištu. Discipline BFG za rujan 2006. uključuju “Osnove samoorganizacije”, “Ruski jezik i kultura govora”, “Osnove računalne pismenosti”, “Osnove rada na Internetu”.

U rujnu 2006. započela je prva faza masovnog uvođenja u obrazovni proces TSU-a obrazovnih proizvoda razvijenih pomoću tehnologije 30/70 i za Blok funkcionalne pismenosti. Otprilike 300...1000 studenata pohađat će svaki BFG tečaj, a godinu dana kasnije, u rujnu 2007., sudjelovat će cijela kohorta prve godine. Opsluživanje tolikog broja studenata mora se provoditi korištenjem suvremenih telekomunikacijskih tehnologija - zadatak je bio izrada web stranica za tečajeve. U isto vrijeme, očito je da je razvoj zasebne web stranice za svaki tečaj neučinkovit; potrebno je stvoriti sustav podrške za obrazovni proces s mogućnošću brzog i praktičnog dodavanja novih tečajeva.

Kolegiji BFG i 30/70 samo su “prvi znakovi” u budućem sustavu organizacije obrazovnog procesa na TSU. Primjena teza o osposobljavanju usmjerenom na praksu, uključivanje poslodavaca u razvoj obrazovnih standarda i „TSU je gradotvorni čimbenik“ neminovno dovodi do potrebe za ozbiljnom preradom postojećih i razvoja tečajeva osposobljavanja koji su inovativan i sadržajem i formom. Procesom metodološkog razvoja moguće je upravljati samo ako se razvije cijeli sustav metodoloških standarda i prenese na tehnološku osnovu.

3.3. Trenutačni i implementirani AIMS TSU

Sljedeći informacijski sustavi implementirani su i održavani na državnom sveučilištu Togliatti ili su u fazi razvoja/implementacije:

"Odjel ljudskih resursa za zaposlenike"– zapošljavanje, otpuštanje, premještaj, kadroviranje, odjeli i njihov sastav itd. Stvara ažurnu bazu podataka o zaposlenicima.

“Studentski kadrovski odjel” i “Dekanati”– prijava studenata, raspodjela u grupe, prijelaz s kolegija na kolegij, između specijalnosti i grupa, akademski i porodiljni dopust, izrada izvješća, uključujući diplomu o visokom obrazovanju. Formirati ažurnu bazu podataka studenata.

"Odjeli"– automatizacija tijeka dokumenata odjela, sustav je u fazi izrade tehničke specifikacije.

"Testiranje AST-Centar"– provođenje kolokvija prema rasporedu u informatičkoj nastavi. Zahtijeva podatke o sastavu učenika i rasporedu ispita. Generira podatke o rezultatima testiranja.

"Nastavni planovi i programi (Shakhty)"– baza nastavnih planova i programa specijalnosti. Opisan je sastav disciplina po blokovima i semestrima, raspoređeni nastavnici te izračunato opterećenje studenata i nastavnika. Generira podatke o tome koje akademske discipline treba predavati za koje specijalnosti u kojem semestru. Ne uzima u obzir specifičnosti prijelaza na asinkroni kreditno-modulni sustav, iako uključuje mogućnost vrednovanja disciplina u bodovima.

"AUTO raspored"- raspoređivanje. Zahtijeva podatke o semestralnim planovima, trenutnoj bazi podataka o studentima, nastavnicima, fondu učionica. Provjerava sastavljeni raspored za ljude i publiku koji se ne preklapaju. Generira podatke o tome koji će se sat održati u kojoj učionici s kojim učiteljima i učenicima.

"Komisija za odabir"– rad prijamnog povjerenstva, evidentiranje pristupnika, rezultati prijamnih ispita, ocjene, upis.

"Tijek dokumenata"– automatizacija uredskog rada, priprema, odobravanje, potpis, distribucija naloga. Kroz “Document Flow” različiti AIMS-ovi koji se razvijaju međusobno su integrirani.

"Izvještaji"– priprema izvješća za Ministarstvo obrazovanja i znanosti i druga regulatorna tijela. Samostalni modul koji ne daje podatke relevantne za druge module.

4. Zahtjevi sustava

4.1. Zahtjevi za sustav u cjelini

4.1.1. Zahtjevi za integraciju modula sustava

Temeljna arhitektura obrazovnog portala trebala bi biti modularna i omogućiti:

razviti pojedinačne module i proširiti njihovu funkcionalnost bez radikalne prerade prethodno razvijenih modula;

omogućiti enkapsulaciju strukture podataka i koda unutar zasebnih modula, te time omogućiti razvoj zasebnih modula različitim razvojnim timovima.

Cjelokupni sastav modula integriranih u sklopu obrazovnog portala može se podijeliti u tri skupine:

1. Moduli koje treba u potpunosti razviti za portal verziju 1.0 do rujna 2006. Riječ je o modulima “Trening”, “Forum”, “Elektronička pohrana obrazovnih materijala”, “Testovi, treninzi i zadaci”, “Sajtovi”.

2. Moduli koji će biti u potpunosti razvijeni u budućim verzijama portala, ali čiji su podaci nužni za rad modula prve skupine. Riječ je o modulima „Razvoj obrazovnih programa“, „Planiranje semestra i izbor predmeta“, „Metodički rad“, „Računovodstvo fonda učionica“.

3. Postojeći ili razvijani AIMS, koji već počinju generirati relevantne podatke za rad modula prve skupine. To su AISU "Studentski kadrovski odjel", "Zaposlenički kadrovski odjel", "Dekanati", "Raspored". Za ove module razvijena je potrebna struktura podataka i sustav sinkronizacije.

Dijagram 1 pokazuje razne opcije interakcija s jezgrom obrazovnog portala.

Shema 1. Interakcija integriranih modula s OP jezgrom

Prilikom razvoja OP v1.0 za module druge skupine razvijaju se “stubovi” koji sadrže samo strukturu podataka koje će ti moduli dati te jednostavne poslove za njihovo popunjavanje. Za rad obrazovnog portala potrebni su sljedeći podaci:

iz modula "Planiranje semestra" - informacije o tome koji studenti slušaju koje predmete u tekućem semestru;

iz modula „Metodički rad“ – podaci o unutarnja struktura BFG i 30/70 obrazovni tečajevi - sastav njihovih obrazovnih jedinica, popis nastavnog materijala, vrsta ispitnog događaja, sustav ocjenjivanja;

iz modula "Računovodstvo učionica" - ažurna baza podataka učionica s naznakom njihove lokacije (zgrada, kat);

iz modula "Raspored" - informacije o rasporedu sati u učionici.

U budućnosti se potrebni moduli mogu razvijati bez mijenjanja modula prve skupine.

4.1.2. Zahtjevi za integraciju sustava sa susjednim sustavima

Za integraciju s postojećim AIMS-om, osim „stubova“ u obliku podatkovnih struktura, moraju se razviti „vrata“ kako bi se podaci koji već postoje u tim sustavima mogli prenijeti u jezgru obrazovnog portala. Sinkronizaciju putem pristupnika treba provoditi frekvencijom potrebnom za učinkovit rad portala (barem jednom dnevno).

4.1.3. Zahtjevi za strukturu i funkcioniranje jezgre obrazovnog portala

4.1.3.1. Jedinstveni podatkovni prostor

Shema 1. Jedinstveni prostor podataka modula

Kernel pruža jedinstveni podatkovni prostor i odvajanje pristupa podacima između različitih modula. Svaki modul ima neovisni pristup vlastitom prostoru baze podataka, vlastitom prostoru za skripte poslužitelja, komunicira na unificiran način s modulom sučelja i koristi podsustave kernela. Ako je potrebno, moduli mogu jedni drugima pružati podatke s ograničenim pristupom na različite načine - tablicama čitanjem, određenim poljima ili zapisima, omogućavanjem pristupa funkciji ili pružanjem Pogleda, uključujući iz nekoliko tablica.

Područje s podacima jezgre sadrži informacije o glavnim parametrima registriranih korisnika sustava (ID, puno ime, spol, datum rođenja, prijavu, lozinku, fotografiju) i servisne informacije potrebne za registraciju ostalih modula. Pomoću ID-a korisnika koji se prijavio na portal pod korisničkim imenom/lozinkom bilo koji modul može saznati puno ime, spol i datum rođenja korisnika.

Ovakva organizacija pristupa podacima modula pruža mogućnost samostalnog razvoja modula od strane različitih skupina programera, kao i povećanje funkcionalnosti jednog modula bez mijenjanja drugih. End-to-end vidljivost podataka od strane DBMS administratora omogućuje end-to-end indeksiranje, referentni integritet i jedinstveni sustav arhiviranja podataka.

4.1.3.2. Autentifikacijski podsustav

Svaki zaposlenik, student ili drugi ovlašteni korisnik (pristupnik, poslodavac i sl.) mora imati trajni identifikator. Za prijavu u sustav korisnik koristi dvije linije - prijavu i lozinku. U početku se sve prijave kreiraju iz korisničkih ID-ova, a zatim se pojedinim kategorijama korisnika daje mogućnost promjene prijave. Sustav osigurava jedinstvenost prijava, uključujući rezervaciju posebnih prijava za administratore sustava.

Sustav mora osigurati da je lozinka koja se prenosi preko mreže zaštićena sigurnom vezom. Sustav mora omogućiti vraćanje zaboravljene lozinke putem e-pošte pomoću sigurnosne riječi koju unese korisnik. Sustav mora osigurati učinkovite načine zaštita od pogađanja lozinke, uključujući standardne vrste hakerskih napada.

Trebalo bi biti moguće stvoriti grupe korisnika kako bi se prava podijelila ne pojedinačnim korisnicima, već grupama odjednom. Moraju se izraditi pravila za rješavanje sukoba prava ako se prava dodijeljena pojedinom korisniku i njemu kao članu grupe razlikuju. Brojne skupine (grupe, specijalnosti, godine studija studenata, grupe koje pohađaju tečaj, odjeli zaposlenika itd.) kreiraju se globalno. Jednom kreirani u određenom modulu (“Planiranje semestra”, “Student OK” itd.) postaju dostupni svim ostalim modulima. Osim grupa, kernel omogućuje modulima pristup nizu dodatnih korisničkih atributa, kao što su doba dana, odakle se vrši prijava (s računalne mreže Sveučilišta ili putem Interneta) itd.

Svaki modul samostalno provodi autorizaciju korisnika. Uloge u modulima mogu se dodijeliti za rad s pojedinačnim objektima, uzimajući u obzir njihovu hijerarhiju. Dakle, moderator može biti dodijeljen temi, odjeljku ili cijelom forumu itd. Ovisno o ulozi, određene funkcije na stranici mogu biti dostupne, određene informacije mogu biti vidljive ili određene stranice mogu biti potpuno nedostupne. Jezgra sustava mora osigurati module sa skupom standardnih funkcija za organiziranje jednostavne autorizacije. Sučelje sustava ne bi trebalo, ako je moguće, korisniku prikazivati ​​poveznice na funkcije za čije korištenje nije ovlašten.

Sve korisničke sesije trebaju biti zabilježene u statističke svrhe.

4.1.3.3. Podsustav sučelja

Portal korisnicima pruža radne prostore u obrazovnom okruženju, koje treba graditi prema klasičnim pravilima dizajna sučelja:

radno mjesto treba pomoći u rješavanju problema, a ne samo postati zadatak;

korisnik ne bi trebao imati sumnju da je sustav glup;

korisnik ne bi trebao sumnjati da se smatra glupim.

Sučelje mora osigurati sljedeća trajna funkcionalna područja gdje su postavljena na stranicama portala:

korporativna identifikacija (brendiranje TSU-a, obrazovni portal, eventualno vizualna identifikacija odjeljaka portala) postavljena je na svakoj stranici na relativno malom prostoru;

službene informacije - brojači, autorska prava, povratne informacije, nalaze se na dnu svake stranice;

glavni izbornik – hijerarhijski popis funkcija dostupnih korisniku, smješten na lijevoj strani stranice, uključuje mogućnost da korisnik doda brze poveznice na stranice koje najčešće postavlja;

feed informacijskih poruka (vidi 4.1.3.4 "Podsustav informativnih poruka") – također može obavijestiti korisnika da su se pojavile nove poruke tijekom rada, nalazi se na desnoj strani stranice (osim početne stranice portala, na kojoj je feed postavljen u radnom području modula);

radno područje modula - u njemu različiti moduli implementiraju svoje sučelje s korisnikom i prikazuju informacije, smještene u središtu svake stranice portala;

područje usluge - sadrži niz ikona koje pružaju mogućnost ispisa stranice, registracije s imenom / lozinkom, dobivanja pomoći na trenutnoj stranici, a nalaze se u gornjem desnom kutu zaslona.

Sva funkcionalna područja osim radnog područja implementirana su podsustavom sučelja, dok se moduli koji se razvijaju u njima samo centralno registriraju. Svako funkcionalno područje nalazi se u pravokutnom području s naslovnom trakom. Trebalo bi biti moguće minimizirati područja koja su korisniku nepotrebna (osim servisnih i radnih područja modula) i potpuno lijevi i desni dio zaslona kako bi se maksimalno iskoristio prostor zaslona. Ako je potrebno, podsustav sučelja omogućuje modulima da automatski pozivaju ovu funkciju.

Sučelje bi trebalo omogućiti korisniku da prilagodi veličinu fontova na zaslonu.

Sučelje bi korisniku trebalo pružiti mogućnost obavljanja funkcija koje se od njega traže optimalnom brzinom, uključujući mogućnost učinkovitog unosa pomoću tipkovnice, korištenje referentnih knjiga i savjeta, "čarobnjaka" za izvođenje složenih nizova operacija i sposobnost sortiranja.

Sučelje bi trebalo pružiti trenutnu povratnu informaciju o radnjama korisnika. Ako izvodite dugotrajne radnje, na zaslonu bi se trebalo pojaviti upozorenje da ćete možda morati pričekati.

Sve standardne metode interakcije s korisnikom (poruka o pogrešci, upozorenje o opasnoj radnji, informacija o netočno ispunjenom obrascu itd.) moraju se jednoobrazno javljati u svim modulima koji rade u sklopu obrazovnog portala.

Tim za razvoj sučelja mora pružiti povratne informacije korisnicima kako bi dobili prijedloge i komentare o dizajnu korisničkih radnih stanica.

Nije potrebno održavati funkcionalnost prilikom pregleda portala s drugim verzijama preglednika, uključujući Lynx, s isključenim JavaScriptom, onemogućenim kolačićima, korištenjem WebTV-a i na drugim monitorima rezolucije ispod 800x600px.

4.1.3.4. Podsustav informacijskih poruka

Treba razviti sustav internih poruka između korisnika, uključujući poruke koje se automatski šalju korisnicima kada se događaju događaji u različitim modulima. Dakle, nastavnik koji izvodi predmet mora odmah na svom radnom mjestu primiti poruku da je kadrovska služba ili dekanat prijavio novog studenta u grupu za koju nastavnik izvodi predmet; nastavnik bi trebao moći vidjeti koliko ga neprovjerenih učeničkih radova čeka itd. Svaki modul bi trebao dati popis događaja na kojima je sposoban generirati poruke, a prilikom projektiranja radnog mjesta trebalo bi biti moguće odrediti koji događaji trebaju uvijek stizati, na koje se događaje korisnik može "odjaviti", a na koje se "pretplatiti". .

Trebalo bi biti moguće isporučiti agregirane poruke, kada je korisnik obaviješten o ukupnom broju događaja koji su se dogodili, na primjer, ukupnom broju novih objava na web stranicama odjela o temama koje ga zanimaju. Za realizaciju ove mogućnosti izrađuje se jedinstveni tematski katalog Sveučilišta na koji se povezuju sve nove publikacije na forumu, web stranicama odjela i njihovim news feedovima, au budućim verzijama portala – u elektroničkoj knjižnici. Strukturu imenika održava TSU Media Center.

Poruke poslane korisniku moraju imati određeni vijek trajanja u danima, nakon čega se, budući da nisu pročitane, automatski uklanjaju s liste i arhiviraju. Mora postojati mogućnost uklanjanja poruke s popisa nakon čitanja ili radnjom korisnika. Treba implementirati sustav prioriteta poruka i automatsko sortiranje po prioritetu. U budućim verzijama portala trebalo bi biti moguće odabrati (i od strane programera i od strane korisnika) različite kanale za isporuku poruka - u područje kontekstualnih poveznica portala, putem ICQ-a, korištenjem SMS-a.

4.1.3.5. Podsustav kontekstualnih veza

U procesu rada u modulima AIMS-a, portal bi korisniku trebao pružiti mogućnost prelaska na druge materijale ili funkcije koje su važne u ovom kontekstu. Na primjer, prilikom pregledavanja akademskih zadataka, student bi se trebao moći brzo prebaciti na raspored drugih razreda nastavnika kako bi odabrao prikladno vrijeme za konzultacije. Prilikom prelaska s gledanja materijala za obuku za tečaj na forum, trebalo bi biti moguće brzo se vratiti natrag na tečaj. Podsustav kontekstualnih poveznica trebao bi osigurati očuvanje konteksta rada korisnika dok se on kreće po portalu i omogućiti nekim modulima da daju poveznice na svoje stranice iz drugih modula.

4.1.3.6. Podsustav za arhiviranje podataka

Obrazovni proces je informacijski vrlo intenzivan poslovni proces. Količina odrađenih zadaća, dodijeljene prisutnosti, položenih kolokvija, dobivenih ocjena vrlo brzo raste, a za svaku vrstu podataka ove vrste potrebno je odrediti njihov vijek trajanja u bazi. End-to-end sustav arhiviranja za sve module trebao bi omogućiti čišćenje baze podataka od zastarjelih podataka i njezin prijenos u arhivirano stanje s mogućnošću, ako je potrebno, privremenog uklanjanja tih podataka iz arhive na ovlašteni zahtjev (za npr. kada je potrebno vratiti rezultate testa određenog učenika od prije pet godina).

4.1.4. Zahtjevi za stil portala

Imenovanje se mora provesti za obrazovni portal. Odabrano ime portala mora biti skladno i pamtljivo te ne smije biti u suprotnosti s funkcionalnom svrhom portala i korporativnom kulturom TSU-a.

Portal bi trebao imati dizajn koji koristi korporativne simbole TSU-a i izrađen je u modernom, atraktivnom stilu. Rješenja u boji i fontu, modularna mreža, sustav navigacijskih ikona i veličine slika moraju se inicijalno razviti za cijeli portal i koristiti ih svaki od modula unutar njega. Dopušteno je označavanje različitim modulima bojama.

Dizajn portala trebao bi omogućiti učinkovito korištenje prostora na ekranu ako korisnik poveća veličinu prozora. Dizajn bi trebao omogućiti da u budućim verzijama portala korisnik može prilagoditi veličinu fontova na ekranu i izabrati između nekoliko stilskih rješenja (“skinova”), kao i da administrator prilagodi izgled portala za određene događaje. , na primjer, veliki praznici.

Izgled portala mora omogućiti ispravan prikaz portala u sljedećim preglednicima:

Internet Explorer verzija 5 i novija,

Mozilla FireFox verzija 1.5 i novija,

Opera verzija 8 i novija.

Portal bi trebao izgledati pristojno čak i ako je korisnik onemogućio učitavanje slika.

Mora se razviti dizajn za ispis web stranica, uključujući osnovne izjave i obrasce za izvješćivanje.

4.1.5. Zahtjevi za načine rada i pouzdanost sustava

Način rada - neprekidno 24 sata (s izuzetkom dogovorenih vremenskih razdoblja za obavljanje rutinskog održavanja opreme ili softvera sustava) uz tehničku podršku osiguranu tijekom radnog vremena službi i odjela sveučilišta.

Osiguravanje operativnosti poslužiteljske opreme i mrežne opreme provodi tim tehničke podrške.

Pouzdanost stvorenog sustava mora biti osigurana:

izbor opreme otporne na pogreške i njezina strukturna redundancija;

korištenje neprekinutih izvora napajanja;

odabir topologije telekomunikacijskih i lokalnih računalnih mreža, pružanje mogućnosti usmjeravanja tokova informacija;

umnožavanje medija za pohranu;

koristeći pouzdanu konfiguraciju operativnog sustava, sustava za upravljanje bazom podataka i poslužiteljskih aplikacija.

4.1.6. Perspektive razvoja i modernizacije sustava

Očekuje se razvoj sljedećih verzija obrazovnog portala:

podsustav pretraživanja, end-to-end za sve sekcije i module portala;

podsustav pomoći integriran u portal koji vam omogućuje primanje pomoći za svaku od funkcija dostupnih korisniku;

punopravni modul "Elektronička knjižnica" s abecednim, tematskim katalogom i sustavom pretraživanja cijelog teksta;

modul "Metodički rad" sa sposobnošću osmišljavanja i vizualnog crtanja strukture nastavnog tečaja;

modul "Razvoj obrazovnog programa", koji pruža mogućnost nositeljima razvoja obrazovnih programa da ih opišu u sustavu za naknadni prijenos tih podataka u modul planiranja semestra;

modul "Planiranje semestra", koji omogućuje izradu semestralnih administrativnih planova studija, organiziranje studentskog izbora kolegija i njihovu konačnu raspodjelu po kolegijima;

modul "Raspored", uz moguću upotrebu logike optimizacije AUTO-rasporeda;

niz drugih servisnih modula.

Hardver poslužitelja mora osigurati mogućnost povećanja funkcionalnosti bez promjene razvijenog softvera, npr. povećanjem snage poslužitelja, propusnosti lokalne mreže, prelaskom na klastersku organizaciju poslužitelja baze podataka, promjenom verzije sistemskog softvera.

4.2. Zahtjevi za funkcije koje sustav obavlja

Na obrazovnom portalu v1.0 trebali bi funkcionirati sljedeći moduli:

„Trening” (radna mjesta za glavne sudionike obrazovnog procesa - studente, nastavnike, vizualizaciju rasporeda tečajeva, izdavanje i izvršavanje obrazovnih zadataka, trenutne ocjene studenata);

"Forum" (komunikacija na daljinu između sudionika obrazovnog procesa o pitanjima tečaja);

“Sites” (mogućnost za učenike ili grupe učenika da kreiraju obrazovne stranice i objave materijale na njima kao obrazovne zadatke);

“Elektronička pohrana obrazovnih materijala” (infrastruktura koja pruža mogućnost pohranjivanja obrazovnih materijala za druge module);

"Sustav testiranja i obuke" (sposobnost korištenja računalnog testiranja, rad na raznim simulatorima i izvršavanje zadataka obuke).

Detaljan opis funkcija glavnih modula sustava nalazi se u zasebnim tehničkim specifikacijama za svaki modul.

4.3. Zahtjevi za vrste kolaterala

4.3.1. Zahtjevi za informacijsku potporu

Jezgra i svi moduli obrazovnog portala v1.0 moraju koristiti jedinstvenu bazu podataka smještenu na jednom ili više poslužitelja baze podataka.

Sustav bi korisniku trebao omogućiti pristup podacima i funkcijama putem web sučelja, uz mogućnost rada s njim na bilo kojem računalu u korporativnoj mreži sveučilišta, kao i putem interneta. Sustav mora imati troslojnu arhitekturu (poslužitelj baze podataka - aplikacijski poslužitelj - klijent) te u potpunosti eliminirati konfiguraciju i održavanje klijentskih radnih stanica za rad s obrazovnim portalom.

TSU obrazovni portal mora imati namjenski naziv domene treće razine, na primjer, .

Informacijsku kompatibilnost obrazovnog portala s drugim sveučilišnim informacijskim sustavima treba osigurati standardizacijom strukture i oblika elektroničkih dokumenata sveučilišta.

4.3.2. Softverski i hardverski zahtjevi

Sustav mora osigurati rad 24x7 (bez prekida 24 sata).

U slučaju kvarova softvera ili hardvera, mora se osigurati oporavak podataka izgubljenih kao posljedica kvarova kako bi se osigurao nastavak rada sustava uz minimalan gubitak vremena.

Sustav koji se razvija mora funkcionirati u postojećoj korporativnoj mreži Sveučilišta i omogućiti korisnicima rad s njim na bilo kojem računalu spojenom na korporativnu mrežu TSU-a i putem Interneta.

Sustav mora biti kompatibilan sa svim suvremenim standardima mrežne administracije i usluga.

Sustav bi trebao predstavljati osnovu za stvaranje jedinstvenog informacijskog okruženja Sveučilišta i omogućiti mogućnost integracije elemenata potrebnih za daljnji razvoj u njegovu strukturu.

Sustav mora imati rezervu za povećanje funkcionalnosti, ne izlazeći izvan okvira prihvaćenog informacijskog modela poslovnih procesa Sveučilišta, karakteristika tehnološke baze i specifičnih potreba korisnika.

Sustav mora moći povećati snagu protoka informacija (volumen i brzinu obrađenih informacija, intenzitet razmjene podataka, povećanje broja korisnika i dr.) bez temeljnog restrukturiranja sustava.

Sav softver koji se koristi u sustavu koji se razvija i tijekom njegovog razvoja mora biti licenciran do trenutka puštanja sustava u komercijalni rad.

Za funkcioniranje sustava potrebna su dva namjenska poslužitelja - DBMS i poslužiteljske aplikacije.

4.3.3. Zahtjevi za organizacijsku podršku

Moduli obrazovnog portala razvijeni su na temelju funkcionalnog modela procesa proizvodnje obrazovnih usluga. U slučaju organizacijskog preustroja procesa i preraspodjele funkcija između zaposlenika Sveučilišta potrebno je promijeniti funkcionalni model i na temelju njega reorganizirati funkcije i prava pristupa korisnicima.

5. Sastav i sadržaj rada na izradi sustava

Projektni zadatak za svaki modul integriran kao dio obrazovnog portala izrađuje se i odobrava zasebno. Faze i vrijeme rada za svaki modul moraju biti utvrđeni posebnim razvojnim ugovorom.

Glavni podsustavi jezgre obrazovnog portala v1.0 trebali bi biti razvijeni do pokretanja portala u rujnu 2006. godine.

6. Implementacija sustava

6.1. Postupak kontrole i prijema sustava

Svaki modul prima u rad povjerenstvo prema planu rada modula evidentiranom u posebnoj tehničkoj specifikaciji. Nakon završene faze rada izdaje se potvrda o izvršenim radovima. Nakon završetka probnog rada pojedinog modula izdaje se potvrda o prihvaćanju modula u komercijalni rad.

Prihvaćanje obrazovnog portala v1.0 u rad događa se nakon završetka razvoja glavnih modula i pokretanja web stranice za tečajeve 30/70 i BFG u rujnu 2006.

6.2. Zahtjevi za dokumentaciju sustava

Jezgru sustava prati sljedeća dokumentacija:

opći opis jezgre sustava;

model podataka integriranog podsustava, implementiran u IDEF1X metodologiji.

Programerski vodič, administratorski vodič i korisnički priručnik nisu u izradi za verziju 1.0 portala.

Programski kod mora biti dokumentiran do stupnja dovoljnog da njegovu strukturu razumiju drugi iskusni programeri.

Svaki modul razvijen u sklopu obrazovnog portala može biti popraćen dodatnom dokumentacijom:

opći opis modula;

funkcionalni model modula izrađen u IDEF0 metodologiji;

model podataka koje koristi modul izrađen u metodologiji IDEF1X;

programerski vodič;

Administratorski vodič;

korisnički vodič;

organizacijski postupak za izmjene logike i strukture podataka modula.

Točan popis dokumentacije koja se razvija odobren je u zasebnoj tehničkoj specifikaciji za svaki modul.

Korisnik ne bi trebao imati duboko razumijevanje logike modula, ali bi trebao dobiti jasno i, ako je moguće, vizualno razumijevanje logike poslovnog procesa u kojem sudjeluje, koje funkcije i informacije su mu dostupne, s kim i kako on komunicira. Isti priručnik treba biti integriran u sučelje sustava i dostupan kao elektronička pomoć putem kontekstualnih poveznica.

U fazi razvoja tehnički projekt obrazovnog portala i AISU modula obrazovnog procesa treba formirati “TSU standard” u području razvoja informacijskih sustava. Treba uključiti:

jedinstveni rječnik pojmova;

pravila i propisi za opisivanje tehničkih specifikacija;

pravila za shematiziranje automatiziranih poslovnih procesa;

pravila za izradu prototipova sučelja i razvoj njihovih funkcionalnih izgleda;

jedinstveni skup načela za izgradnju sučelja, uključujući odgovor na pogrešne radnje korisnika, sustav savjeta i pomoći, čarobnjake za izvođenje složenih operacija itd.;

pravila kodiranja (imenovanje funkcija i varijabli, kod za komentiranje, zajednička biblioteka funkcija/klasa);

glavni popis programskih alata s kojima se odvija razvoj (operacijski sustavi, web poslužitelji, aplikacijski poslužitelji, baze podataka, razvojna okruženja);

pravila za dokumentiranje razvijenih sustava.

6.3. Kadrovski zahtjevi

Grupa administratora mora biti spremna za održavanje poslužitelja i usluga obrazovnog portala. Skupina administratora mora posjedovati znanja i vještine potrebne za osiguranje nesmetanog rada glavnih servisa sustava, konfiguraciju softvera i hardvera sustava te klasificiranje i otklanjanje grešaka koje se javljaju.

Od korisnika sustava zahtijeva se osposobljenost za rad u web sučelju. Osposobljavanje nastavnika i mentora za rad na stranici koja podržava odgojno-obrazovni proces na 30/70 i BFG mora biti završeno do početka nastavnog semestra (01.09.2006.). Primarna obuka trebala bi se održati prije ljetnih praznika na razvijenim funkcionalnim izgledima glavnih modula portala.

Projektni zadatak za modul “Planiranje semestra” u sklopu obrazovnog portala TSU koji nudi obrazovne stranice ep 30/70 i bfg (modul “Planiranje semestra” v 2 0)

Tehnički zadatak

2007. "___" _______________2007 TEHNIČKIVJEŽBAna modul "Planiranje semestra" koji se sastoji od obrazovniportalTSU, pružanjeobrazovnistraniceEP30 /70 I BFG(Modul “Planiranje semestra” ...

Odjeljak i strateški prioriteti razvoja TSU za 2010. – 2011

Zadatak

Ključno osoblje pružanjetrening proces u... obrazovni program. 3. TK na stvaranje modula " Edukativni programi V 1.0" portalTSU; 4. EP prema opisu obrazovni... 1. Sastavi tehničkivježbanjena

Novine "Tolyatti University". 2016 | Državno sveučilište Tolyatti

http://site.tltsu.ru/media-tsu/TU/togliatti-university-2016/index.php

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Novine Sveučilišta u Togliattiju 2017. Arhiv novina Sveučilišta u Tolyattiju. Speech'ka novine 2017. Novine Sveučilišta u Toljatiju. 2016 1 (639) 20. siječnja. 2 (640) 27. siječnja. 3 (641) 3. veljače. 4 (642) 10. veljače. 5 (643) 17. veljače. 6 (644) 25. veljače. 7 (645) 2. ožujka. 8 (646) 10. ožujka. 9 (647) 16. ožujka. 10 (648) 23. ožujka. 11 (649) 30. ožujka. 12 (650) 6. travnja. 13 (651) 13. travnja. 14 (652) 20. travnja. 15 (653) 27. travnja. 16 (654) 11. svibnja.

Instituti | Državno sveučilište Tolyatti

http://site.tltsu.ru/about_the_university/departments

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Institut za matematiku i fiziku. Institut za energetiku i elektrotehniku. Institut za kemiju i inženjerstvo zaštite okoliša. Zavod za fizičku kulturu i sport. Institut za financije, ekonomiju i menadžment. Podaci o obrazovnoj organizaciji. 2017. Državno sveučilište Tolyatti.

Najave događaja TSU | Državno sveučilište Tolyatti

http://site.tltsu.ru/activity/index.php

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Studentsko znanstveno društvo ASI. Pozivamo studente Instituta za arhitekturu i građevinarstvo u studentsko znanstveno društvo. Potpora za prijevod znanstvenog članka. Od 1. prosinca 2016. do 1. travnja 2017. objavljen je Postupak za pravo na dobivanje potpore Državnog sveučilišta u Togliattiju za prijevod znanstvenog članka, koji zaposlenicima TSU-a daje mogućnost financiranja prijevoda izvornika. Imajte vremena za primanje financijske potpore. VIII natjecanje TOGLYATTI GRAD MLADIH.

http://tltsu.ru/students/life-outside-of-school

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Studentski zbor TSU. Mačevalački savez Toljati. Plesna skupina Sol Dance. Studio plesnog plesa Uspjeh! Hip-Hop ekipa EPIDEMIC BEAT. Odjel za prosvjetu i socijalni rad. 8594;Centar za stvaralaštvo mladih. 8594; Stručnjaci za nastavni rad zavoda. 8594; Sindikalni odbor studenata i diplomiranih studenata. Referat za studentska pitanja. Za održavanje događaja u zbornici potrebno je podnijeti prijavu 10 radnih dana unaprijed.

Memorijalni kompleks | Državno sveučilište Tolyatti

http://tltsu.ru/memorial

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Spomen znak poginulima u eksploziji autobusa. I dobrotvorna zaklada "Duhovna baština" nazvana po S. F. Žilkinu. Planiraju stvoriti memorijalni kompleks, uključujući:. Kapela svete Tatjane - zaštitnice studenata. Spomen znak poginulima u eksploziji autobusa u Togliattiju 31. listopada 2007., od kojih su trojica bili studenti TSU-a. Dobrotvorne donacije mogu se navesti:. Prijave računovodstvenom odjelu TSU za jednokratnu / mjesečnu isplatu. Uplatite sredstva prema izvodu.

TSU video | Državno sveučilište Tolyatti

http://www.tltsu.ru/videogallery

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Novine Sveučilišta u Togliattiju 2015. Arhiv novina Sveučilišta u Tolyattiju. Kolovoški sastanak TSU 2016. Prijemna kampanja TSU 2016. Seminar o problemima metode akustične emisije. Podaci o obrazovnoj organizaciji. 2016. Državno sveučilište Tolyatti.

Izvannastavni život u TSU | Državno sveučilište Tolyatti

http://site.tltsu.ru/students/life-outside-of-school

Podaci o obrazovnoj organizaciji. Odjel za prosvjetu i socijalni rad. 8594;Centar za stvaralaštvo mladih. 8594; Stručnjaci za nastavni rad zavoda. 8594; Sindikalni odbor studenata i diplomiranih studenata. Referat za studentska pitanja. Za održavanje događaja u zbornici potrebno je podnijeti prijavu 10 radnih dana unaprijed. B (kabel G-231a). Kreativni timovi u TSU:. Hip-hop studio Epidemic Beat. Plesna skupina Art.com. Plesna skupina Fata Morgana.

TSU Vijesti | Državno sveučilište Tolyatti

http://site.tltsu.ru/sveden/news

Podaci o obrazovnoj organizaciji. 8594; Arhiva vijesti od 2008. Ustroj i tijela upravljanja obrazovnom organizacijom. Materijalno-tehnička podrška i opremljenost odgojno-obrazovnog procesa. Stipendije i druge vrste financijskih potpora. Slobodna mjesta za prijem (prijelaz). Prijelaz na proračun: proljeće 2017. Raspisan je natječaj za prijelaz studenata koji studiraju uz punu naknadu troškova na slobodna proračunska mjesta. Prijevod na proračun: proljeće 2017. Bez 5 minuta menadžera. grad Tolyatti...

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU SUSTAV OBRAZOVNIH PORTALA Guselnikova Marina Gennadievna

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU MJESTA Riječ site (na engleskom “site”) sama po sebi znači “mjesto”. Mjesto na Internetu. Stranica je skup web stranica međusobno povezanih unakrsnim vezama, smještenih pod jednim zajedničkim korijenskim nazivom. Na primjer, (web stranica Instituta za obrazovanje na daljinu Državnog sveučilišta u Tomsku).

INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU TOMSKOG DRŽAVNOG SVEUČILIŠTA Web stranica sadrži web stranice s informacijama o institutu: na primjer, “Banka tečajeva”: odjeljak koji sadrži informacije o elektroničkim obrazovnim resursima razvijenim na TSU Institute of Educational Education.

TOMSK DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Jedno od najinformativnijih i informativnih je web mjesto Državnog istraživačkog instituta za informacijske tehnologije i telekomunikacije: Ovdje su objavljeni elektronički izvori, uklj. priručnike i baze podataka za sustav općeg srednjeg, osnovnog i specijalnog obrazovanja, kao i sustav dodatnog obrazovanja u cjelini.

TOMSK DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Sljedeći resursi pružaju korisne informacije o pripremi za Jedinstveni državni ispit: Stranica s informacijskom podrškom za Jedinstveni državni ispit u računalnom obliku: Portal za informacijsku podršku Jedinstvenog državnog ispita: Stranica s informacijskom podrškom za Jedinstveni državni ispit za podnositelje zahtjeva:

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Stranica “Planet disertacija” sadrži sažetke disertacija u različitim područjima znanja. Sažeci disertacija obranjenih na TSU:

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Knjižnica i arhiv disertacija Kanada (od 1998. do 31. kolovoza 2002.) Kanadska knjižnica i arhiv Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität Patents Ured za patente i žigove Sjedinjenih Država (od 1790. do 2005 . ) Ured za patente i žigove Sjedinjenih Država Sažetak i bibliografske baze podataka VINITI (od 1981.) VINITI INION

TOMSK DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Web stranice dopisnih škola U modernim uvjetima dopisne škole se pretvaraju u centre za rad na daljinu koji mogu zadovoljiti različite potrebe stanovništva, uključujući pripremu za sveučilišta i uvođenje originalnih obrazovnih programa. Dopisne škole TSU dobile su potporu u okviru ISO projekta - “Informatizacija obrazovnog sustava”.

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Dopisna škola fizike i matematike TSU: Dopisna škola “Mladi kemičar” Dopisna škola “Mladi biolog” Dopisna škola “Mladi menadžer”

TOMSK DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU OBRAZOVNI PORTALI Riječ portal - (od engleskog portala - "portal") došla je na Internet iz arhitekture u značenju "glavnog ulaza". U početku se portal shvaćao kao mjesto s kojeg osoba redovito započinje svoj rad na Internetu i čini ga početnom stranicom svog preglednika. Portalom se treba nazivati ​​stranica koja objedinjuje web usluge, sadržaj (sadržaj) i poveznice na druge resurse na način da zadovolji potrebe velikog broja korisnika.

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Dakle, veliki internetski resursi, na primjer, Mail, Google, Yahoo!, Rambler, Yandex, Aport, koji korisnicima osim alata za pretraživanje pružaju mnoge dodatne usluge - od pošte do vijesti i informacija o razmjeni stope - obično se nazivaju portalima. Napomena: Poveznicu na svoju web stranicu možete postaviti, na primjer, na web stranicu Tomske regije ruskog općeobrazovnog portala:

INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU TOMSKOG DRŽAVNOG SVEUČILIŠTA Sustavi za pronalaženje informacija omogućuju dubinsko pretraživanje potrebnih informacija o određenoj temi. Sustavi za pronalaženje informacija uključuju: Web tražilice (Mail, Rambler, Yandex, Aport); referentni sustavi “Garant”, “Consultant Plus”, “Code”, elektronički rječnici i enciklopedije (Wikipedia:).

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Elektronički katalozi koriste se na Internetu kao spremišta referentnih informacija, kao i knjižnice izvora punog teksta, elektroničkih obrazovnih izvora (EER). Različiti obrazovni portali prikupljaju i pohranjuju elektroničke obrazovne resurse u kataloge ili zbirke. Objedinjena zbirka digitalnih obrazovnih izvora uključuje različite digitalne obrazovne resurse: nastavne materijale, tematske zbirke, alate (softver) za podršku obrazovnim aktivnostima i organizaciju obrazovnog procesa.

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Katalog ruskog portala za opće obrazovanje: Zbirka “Ruski jezik - Diktati” (ibid.): Zbirka “Povijest obrazovanja” ruskog portala za opće obrazovanje

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Katalog tiskanih obrazovnih publikacija objavljenih na Internetu (web stranica Republičkog centra za multimediju i telekomunikacije u obrazovanju) Katalog CD-ROM-ova o obrazovnim temama (Internetski katalog multimedijskih CD-ROM-a) Katalog poveznica na obrazovni resursi “Sva edukacija na Internetu” » Katalog elektroničkih obrazovnih resursa IDL TSU “Course Bank”

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Elektronički rječnici i enciklopedije GRAMOTA.RU - referentni i informacijski internetski portal "Ruski jezik" Kartica "Rječnici": Online rječnici i enciklopedije: Armije antike: Rječnik Publikacije Primarni izvori

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Dobitnici Nobelove nagrade: biografski članci Rubrikon: enciklopedije, rječnici, referentne knjige Enciklopedija “Oko svijeta” Enciklopedija “Priroda znanosti. 200 zakona svemira" Ruski biografski rječnik

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Federalni portali Federalni portal “Rusko obrazovanje” Ruski portal za opće obrazovanje:

TOMSK DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Federalni obrazovni portal „Ekonomija. Sociologija. Menadžment" Savezni portal "Inženjersko obrazovanje" Savezni portal "Društveno, humanitarno i političko obrazovanje" Savezni pravni portal "Pravna Rusija"

INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU TOMSKOG DRŽAVNOG SVEUČILIŠTA Savezni portal “Kontinuirano usavršavanje nastavnika” Obrazovni portali Prirodno-znanstveni obrazovni portal: Portal “Muzeji Rusije”

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Portal Federalnog centra za informacijske i obrazovne resurse (FCIER) Knjižnica EER (elektronički obrazovni resursi) FCIER Portal za pretraživanje elektroničkih obrazovnih izvora

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Jedinstveni prozor za pristup obrazovnim resursima

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Programski i metodološki resursi Programski i metodološki resursi Obrazovni i metodološki resursi Obrazovni i metodološki resursi Obrazovni resursi Obrazovni resursi Pomoćni resursi Pomoćni resursi Kontrolni resursi Kontrolni resursi Informacijski resursi Informacijski resursi Resursi koje su izradila djeca Resursi koje su izradila djeca Obrazovni TSU portal "Elektroničko sveučilište"

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Resursi 10 sibirskih regija predstavljeni su na svim razinama obrazovanja Portal Sibirskog saveznog centra za resurse

INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU DRŽAVNOG SVEUČILIŠTA TOMSK Znanstvena knjižnica Državnog sveučilišta Tomsk

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Resursi otvorenog pristupa Odjeljak “Elektronički znanstveni izvori” NB TSU: Znanstvena knjižnica TSU-a pruža pristup udaljenim resursima punog teksta, koji su predstavljeni elektroničkim časopisima i knjigama, uglavnom na Engleski jezik. Pristup izvorima moguć je sa svih TSU računala i čitaonica Znanstvene knjižnice TSU.

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Elektroničke knjižnice Elektronička knjižnica Ruskog humanitarnog internetskog sveučilišta Elektronička knjižnica Ruskog humanitarnog internetskog sveučilišta Virtualna knjižnica EUNnet Knjižnica elektroničkih izvora Povijesnog fakulteta Moskovskog državnog sveučilišta Knjižnica stranice "Ekokultura" Knjižnica Maksim Moškov

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Knjižnica "Ikhtika" FEB: Fundamentalni digitalna knjižnica"Ruska književnost i folklor"

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Industrijski fond OFAP algoritama i programa: Registrira elektroničke obrazovne resurse. OFAP baza podataka (OFAP baza podataka, Dizajner upita za korisnike) - y_sys_user.php?state=config y_sys_user.php?state=config

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Popis najpotrebnijih poveznica na portalu OFAP.ru Univerzalna decimalna klasifikacija (UDC) Opći identifikatori oblika dokumenata - Opća pitanja znanosti i kulture - Opći identifikatori mjesta - Opći identifikatori vremena - Opći identifikatori jezika - Opći identifikatori naroda - Posebni identifikatori -

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Državni rubrikator znanstvenih i tehničkih informacija; (GRNTI) Sveruski klasifikator poduzeća i organizacija (OKPO) - Biblioteka reklamnih i tehničkih opisa (RTO) Bibliotečni i bibliografski klasifikator (BBK) -

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Glavni dio reklamnog i tehničkog opisa (RTD) mora nužno sadržavati sljedeće odjeljke s istim nazivom: 1) funkcionalna svrha programa, opseg, njegova ograničenja; 2) korištena tehnička sredstva; 3) posebne uvjete i zahtjeve organizacijske, tehničke i tehnološke prirode; 4) uvjete za ustupanje dokumentacije ili njezinu prodaju.

TOMSKI DRŽAVNI SVEUČILIŠNI INSTITUT ZA OBRAZOVANJE NA DALJINU Hvala na pažnji! TSU, 2008. (monografija).