Tomsk State University. Pamamaraan para sa kontrol at pagtanggap ng system. Mga kinakailangan para sa suporta sa organisasyon

TEKNIKAL NA GAWAIN

sa TSU Educational Portal,

pagbibigay ng mga site ng pagsasanay EP 30/70 at BFG

(Portal ng edukasyonv1.0)

1. Pangkalahatang Impormasyon 3

1.1. Buong pangalan ng system at ang simbolo nito 3

1.2. Pangalan ng developer at customer 3

1.3. Mga dahilan para sa pagbuo ng system 3

1.3.1. Listahan ng mga dokumentong kumokontrol sa mga awtomatikong aktibidad 3

1.3.2. Listahan ng mga dokumentong kumokontrol sa pagbuo ng system at teknikal na mga pagtutukoy 3

1.3.3. Listahan ng mga classifier na ginamit sa pagbuo ng system 4

1.4. Mga kahulugan at pagdadaglat 4

1.5. Mga nakaplanong petsa para sa pagsisimula at pagtatapos ng trabaho upang likhain ang system 5

1.6. Pamamaraan para sa pagpaparehistro at paglalahad ng mga resulta ng trabaho 5

2. Layunin at layunin ng paglikha (pag-unlad) ng sistema 5

2.1. Layunin ng system 5

2.2. Mga layunin para sa paglikha ng system 6

3. Mga katangian ng bagay na automation 6

3.1. Togliatti Pambansang Unibersidad 6

3.2. Mga pang-eksperimentong site ng TSU 7

3.3. Kasalukuyan at ipinatupad ang AISU TSU 7

4. Mga kinakailangan sa system 8

4.1. Mga kinakailangan para sa sistema sa kabuuan 8

4.1.1. Mga kinakailangan para sa pagsasama ng mga module ng system 8

4.1.2. Mga kinakailangan para sa pagsasama ng system sa mga katabing system 10

4.1.3. Mga kinakailangan para sa istraktura at paggana ng core ng portal na pang-edukasyon 10

4.1.3.1. Pinag-isang espasyo ng data 10

4.1.3.2. Subsystem ng pagpapatunay 12

4.1.3.3. Interface subsystem 12

4.1.3.4. Subsystem ng mensahe ng impormasyon 14

4.1.3.5. Subsystem ng mga link sa konteksto 14

4.1.3.6. Subsystem sa pag-archive ng data 14

4.1.4. Mga kinakailangan sa istilo ng portal 15

4.1.5. Mga kinakailangan para sa mga operating mode at pagiging maaasahan ng system 15

4.1.6. Mga prospect para sa pag-unlad, modernisasyon ng sistema 15

4.2. Mga kinakailangan para sa mga function na ginagawa ng system 16

4.3. Mga kinakailangan para sa mga uri ng seguridad 16

4.3.1. Mga kinakailangan para sa suporta sa impormasyon 16

4.3.2. Mga kinakailangan para sa software at hardware 17

4.3.3. Mga kinakailangan para sa suporta sa organisasyon 17

5. Komposisyon at nilalaman ng trabaho upang lumikha ng sistema 18

6. Pagpapatupad ng system 18

6.1. Pamamaraan para sa kontrol at pagtanggap ng sistema 18

6.2. Mga kinakailangan sa dokumentasyon ng system 18

6.3. Mga kinakailangan sa tauhan 19

1. Pangkalahatang impormasyon

1.1. Buong pangalan ng system at ang simbolo nito

Pang-edukasyon na portal ng TSU, na nagbibigay ng mga pang-edukasyon na site para sa mga pang-eksperimentong site 30/70 at BFG.

Simbolo ng system: Educational portal v1.0

1.2. Pangalan ng developer at customer

Customer: State Educational Institution of Higher Professional Education "Togliatti State University" na kinakatawan ni Rector S.F.

Tagapagpatupad: Center for New Information Technologies ng Tolyatti State University na kinakatawan ng Deputy Director for Information Educational Technologies Boyur R.V.

1.3. Mga dahilan para sa pagbuo ng system

1.3.1. Listahan ng mga dokumentong kumokontrol sa mga awtomatikong aktibidad

	Pamagat ng dokumento	Numero ng Dokumento		Petsa ng pagtanggap
	Batas ng Russian Federation sa Edukasyon"
	Pederal na Batas "Sa Mas Mataas at Postgraduate na Propesyonal na Edukasyon"
	Civil Code ng Russian Federation
	Labor Code ng Russian Federation
	Charter ng State Educational Institution of Higher Professional Education "Tolyatti State University"			May mga pagbabago at mga karagdagan na may petsang Pebrero 28, 2006
	Mga regulasyon sa pang-eksperimentong site ng TSU	Desisyon Blg. 340	Akademikong Konseho ng TSU
	Development program ng Tolyatti State University para sa 2006-2007. at hanggang 2008 kasama	Desisyon Blg. 489	Akademikong Konseho ng TSU

1.3.2. Listahan ng mga dokumento na kumokontrol sa pag-unlad ng sistema at teknikal na mga pagtutukoy

1. GOST 24.104-85 "Mga awtomatikong control system. Pangkalahatang mga kinakailangan."

2. GOST 34.201-89 "Mga uri, pagkakumpleto at pagtatalaga ng mga dokumento kapag lumilikha ng mga awtomatikong system."

3. GOST 34.601-90 "Mga awtomatikong system. Mga yugto ng paglikha."

4. GOST 34.602-89 "Mga teknikal na pagtutukoy para sa paglikha ng isang awtomatikong sistema"

1.3.3. Listahan ng mga classifier na ginagamit sa pagbuo ng system

	Pamagat ng dokumento	Numero ng Dokumento	Organisasyon na nagpatibay ng dokumento	Petsa ng pagtanggap
	Pinag-isang mga classifier at reference na libro ng impormasyon ng isang pinagsama-samang automated information system sa larangan ng edukasyon	Liham Bilang 34-51-53in/01-11	Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation
	Listahan ng mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad) ng mas mataas na propesyonal na edukasyon	Order No. 4	Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
	All-Russian Classifier of Population Information (OKIN)		VNIIKI, Department of Statistical Standards and Classifications ng State Statistics Committee	Patuloy na patuloy
	Mga classifier ng mga mapagkukunan ng impormasyong pang-edukasyon (/classifiers/)

1.4. Mga kahulugan at pagdadaglat

AISU– automated information management system, isang terminong pinagtibay sa TSU para italaga ang isang information system na nag-automate sa anumang bahagi ng mga aktibidad ng Unibersidad (ilang mga proseso sa negosyo o ang mga aktibidad ng anumang mga departamento). Kapag bumubuo ng isang portal na pang-edukasyon, mas mainam na pag-usapan hindi ang tungkol sa maraming AIMS na binuo, ngunit tungkol sa pagbuo ng isang pinagsamang AIMS para sa proseso ng edukasyon, na binuo ayon sa modular prinsipyo.

Authentication– teknolohiyang nagbibigay-daan sa iyong tiyakin na ang user na ito ang nagtatrabaho sa system. Ang karaniwang paraan ng pagkakakilanlan ay ang humiling ng isang username/password na mas maaasahan ngunit ang mga mamahaling pamamaraan ay mga magnetic card, biometrics, atbp.

Proseso ng negosyo– isang napapanatiling pagkakasunud-sunod ng mga operasyon upang makamit ang ilang mga layunin sa negosyo. Ang mga tradisyunal na proseso ng negosyo na naka-highlight sa produksyon ay ang supply, pamamahala ng tauhan, pagkuha, bodega, accrual na inilalaan sa produksyon - hindi ito tungkol sa ilang AIMS na binuo 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 produksyon ng mga kalakal, atbp. Sa mga aktibidad na pang-edukasyon, maaari nating makilala ang mga proseso ng negosyo tulad ng gawaing pamamaraan (pag-unlad ng mga kurso sa pagsasanay), pagbuo ng mga programang pang-edukasyon, pagpaplano ng semestre, pag-iskedyul, pagsasagawa ng mga kurso sa pagsasanay, atbp.

Stub– isang pansamantalang layout ng hinaharap na module ng portal ng edukasyon, na nagbibigay ng data na kinakailangan para sa pagpapatakbo ng iba pang mga module. Sa halip na bumuo ng ganap na functional na mga lugar, ang isang istraktura ng data ay idinisenyo sa isang stub, na pagkatapos ay manu-manong pinunan ng administrator ng portal.

Module– gaya ng tinukoy ng Merriam-Webster Dictionary, “anuman sa isang serye ng mga standardized na unit para sa sabay-sabay na paggamit,” ibig sabihin, “anuman sa isang serye ng mga standardized unit na idinisenyo upang gumana nang sama-sama.” Pagbubuo AISU ang module ng prosesong pang-edukasyon ay isang bahagi ng isang sistema ng impormasyon na nag-aautomat ng isa o higit pa mga proseso sa negosyo, isinama sa iba pang mga module, ngunit binuo sa paraang kung ito ay muling idisenyo, hindi ito makakaapekto sa iba pang mga module.

Pagpapangalan– ang yugto ng pagbuo ng isang pagkakakilanlan ng korporasyon, na nagmumula sa isang tunog at di malilimutang pangalan (verbal na trademark).

Portal- ang salitang "portal" ay dumating sa Internet mula sa arkitektura sa kahulugan ng "pangunahing pasukan". Ito ay tumutukoy sa site kung saan regular na sinisimulan ng isang tao ang kanyang trabaho sa Internet, na ginagawa niyang panimulang pahina ng kanyang browser. Dapat pagsamahin ng portal ang mga serbisyo sa web, nilalaman at mga link sa iba pang mga mapagkukunan sa paraang matugunan ang mga pangangailangan ng isang malaking bilang ng mga gumagamit (Internet-Russian phrasebook, Yandex.Dictionaries).

DBMS- Sistema ng pamamahala ng database.

TSU- Tolyatti State University.

Gateway– isang pansamantalang module ng isang portal na pang-edukasyon na idinisenyo upang makakuha ng data mula sa isang binuo na o nasa ilalim ng pagbuo ng AIMS. Kinakatawan nito ang istraktura ng data na kinakailangan para sa pagpapatakbo ng iba pang mga module, at isang sistema para sa pag-synchronize sa data ng umiiral na AIMS.

1.5. Mga nakaplanong petsa ng pagsisimula at pagtatapos para sa paggawa sa system

Nakaplanong pagsisimula ng trabaho: 05/01/2006

Nakaplanong pagkumpleto ng trabaho: 08/31/2006

1.6. Pamamaraan para sa pagpaparehistro at pagtatanghal ng mga resulta ng trabaho

Ang resulta ng pag-unlad ay isang gumaganang portal na nakakatugon sa mga kinakailangan para dito, at isang sinanay na grupo ng mga guro at tutor na magsasagawa ng 30/70 at BFG na mga kurso sa pagsasanay na may sumusuportang website.

2. Layunin at layunin ng paglikha (pag-unlad) ng sistema

2.1. Layunin ng sistema

Ang portal ng edukasyon v1.0 ay idinisenyo upang magbigay ng mga kurso sa pagsasanay 30/70 at BFG, na inilunsad noong Setyembre 2006, na may suporta sa telekomunikasyon gamit ang mga website. Para sa higit pang impormasyon tungkol sa mga pang-eksperimentong site 30/70 at BFG, tingnan ang talata 3.2. Mga pang-eksperimentong site sa TSU.

2.2. Mga layunin ng paglikha ng system

Ang layunin ng pagbuo ng isang portal na pang-edukasyon ay upang lumikha ng isang virtual na kapaligirang pang-edukasyon sa Tolyatti State University, isang mahalagang katangian kung saan ay ang density ng espasyo ng impormasyon at ang intensity ng mga daloy ng komunikasyon.

Ang panahon ng pagpapatupad para sa isang malaking proyekto ay 3...5 taon. Ngunit nasa unang yugto na, na nalulutas sa medyo limitadong mga problema, ang isang bilang ng mga pangunahing solusyon ay inilalagay sa core ng portal na binuo, na nagpapahintulot na ito ay mabuo sa mga kasunod na bersyon. Para sa karagdagang impormasyon tungkol dito, tingnan ang talata 4.1.1. "Mga kinakailangan para sa istraktura at paggana ng core ng isang portal na pang-edukasyon."

Dahil ang organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang virtual na kapaligiran ay hindi maintindihan at hindi karaniwan para sa mga kawani ng pagtuturo, kinakailangan hindi lamang upang matiyak ang automation ng mga proseso ng negosyo na umiiral sa Unibersidad, tulad ng pagkuha ng pagdalo, pag-isyu ng mga takdang-aralin sa edukasyon, atbp. Ang paglulunsad ng portal na pang-edukasyon ng TSU ay isang proyektong panlipunan, at sa idinisenyong virtual na kapaligirang pang-edukasyon dapat itong maginhawa upang mabuhay at kumilos para sa lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon - mga mag-aaral, guro, katulong, tutor, metodologo, administrador.

3. Mga katangian ng bagay na automation

3.1. Tolyatti State University

Ang Togliatti State University ay itinatag noong 2001 sa batayan ng Togliatti Polytechnic Institute (itinatag noong 1951) at ang sangay ng Togliatti ng Samara State Pedagogical University (itinatag noong 1988). Noong 2002, si Sergei Fedorovich Zhilkin ay nahalal na rektor ng unibersidad.

Kasama sa Togliatti State University ang apat na institute: auto mechanics, physics at teknolohiya, humanities at pedagogy, 7 faculty, 70 departamento, ang Directorate of Scientific Research at isang bilang ng mga kaakibat na departamentong pang-edukasyon, siyentipiko at produksyon. Ang lahat ng mga faculty at departamento ay nilagyan ng mga laboratoryo na pang-edukasyon at mga klase sa kompyuter.

Ang unibersidad ay gumagamit ng higit sa 1,500 empleyado, kabilang ang 758 mga kawani ng pagtuturo, kabilang ang 60 mga doktor ng agham, 421 mga kandidato ng agham.

Ang bilang ng mga mag-aaral ay higit sa 13,000 katao.

Ang unibersidad ay matatagpuan sa 11 mga gusali sa Central at Avtozavodsky distrito ng lungsod. Ang kabuuang lugar ng mga gusaling pang-edukasyon at pandiwang pantulong ay higit sa 100 libong metro kuwadrado. metro. Ang lugar na inookupahan ng unibersidad ay higit sa 75 thousand square meters. 3 dormitoryo, 4 na gym, 3 canteen na may 996 na upuan, 7 buffet, isang tourist center, isang publishing center. Isang aklatan na may koleksyon ng higit sa 800 libong kopya, anim na silid ng pagbabasa na may 260 na lugar ng pagbabasa.

Ang Unibersidad ay nagbibigay sa mga mag-aaral nito ng buong panimulang internship, pang-industriya at pre-diploma.

Ang mga nagtapos ay binibigyan ng diploma ng estado.

Mayroong mga kurso sa paghahanda, muling pagsasanay at mga advanced na kurso sa pagsasanay, at mga kursong postgraduate.

3.2. Mga pang-eksperimentong site ng TSU

Sa nakalipas na tatlong taon, ilang mga pang-eksperimentong site ang na-deploy sa TSU upang subukan at ipakilala ang mga bagong paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Ang isang eksperimentong site ay tinukoy bilang "isang paraan ng pag-aayos ng mga eksperimentong aktibidad para sa pagbuo at pagpapatupad ng panlipunan makabuluhang proyekto pagtukoy sa diskarte sa pag-unlad ng unibersidad."

Ang teknolohiyang pang-edukasyon na "30/70" ay nagsasangkot ng paghahati sa mga oras ng silid-aralan na itinakda ng kasalukuyang kurikulum sa paraang hindi hihigit sa 30% ng mga oras na ito ang ginugugol sa gawain sa silid-aralan sa pagitan ng guro at mga mag-aaral, at ang natitirang 70% ay ginugugol sa organisado. malayang gawain ng mga mag-aaral. Ang teknolohiyang pang-edukasyon ay nagsasangkot ng pagbawas sa mga lektura at isang kaukulang pagtaas ng oras para sa sariling pag-aaral ng mga mag-aaral, pati na rin ang patuloy at huling pagsubaybay sa kanilang antas ng paghahanda. Sa ngayon, 11 pang-eksperimentong site ang tumatakbo gamit ang 30/70 na teknolohiya.

Ang bloke ng functional literacy ("BFG") ay isang cycle ng mga disiplina sa unang taon ng pag-aaral sa TSU, pareho para sa lahat ng specialty at mga lugar ng pagsasanay. Ang layunin ng BFG cycle ay magtatag ng basic functional literacy na kinakailangan para sa karagdagang edukasyon sa Unibersidad. Ang mga disiplina ng BFG para sa Setyembre 2006 ay kinabibilangan ng "Mga Pundamental ng self-organization", "Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita", "Mga Pundamental ng computer literacy", "Mga Pundamental ng pagtatrabaho sa Internet".

Noong Setyembre 2006, nagsimula ang unang yugto ng mass introduction sa proseso ng edukasyon ng TSU ng mga produktong pang-edukasyon na binuo gamit ang teknolohiyang 30/70 at para sa Functional Literacy Block ay nagsimula. Humigit-kumulang 300...1000 mag-aaral ang kukuha sa bawat kursong pagsasanay sa BFG, at pagkaraan ng isang taon, sa Setyembre 2007, ang buong unang taon na pangkat ay lalahok. Ang paglilingkod sa gayong bilang ng mga mag-aaral ay dapat gawin gamit ang mga makabagong teknolohiya sa telekomunikasyon - ang gawain ay bumuo ng mga website para sa mga kurso sa pagsasanay. Kasabay nito, malinaw na hindi epektibo ang pagbuo ng isang hiwalay na website para sa bawat kurso;

Ang mga kursong BFG at 30/70 ay ang "unang mga palatandaan" lamang sa hinaharap na sistema ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa TSU. Ang pagpapatupad ng mga tesis ng pagsasanay na nakatuon sa pagsasanay, ang paglahok ng mga tagapag-empleyo sa pagbuo ng mga pamantayang pang-edukasyon at "TSU ay isang kadahilanan na bumubuo ng lungsod" ay hindi maaaring hindi humahantong sa pangangailangan para sa seryosong muling paggawa ng mga umiiral na at ang pagbuo ng mga kurso sa pagsasanay na makabago sa nilalaman at anyo. Posibleng pamahalaan ang proseso ng pag-unlad ng pamamaraan kung ang isang buong sistema ng mga pamantayang pamamaraan ay binuo at inilipat sa isang teknolohikal na batayan.

3.3. Kasalukuyan at ipinatupad ang AIMS TSU

Ang mga sumusunod na sistema ng impormasyon ay ipinatupad at pinananatili sa Togliatti State University o nasa yugto ng pagbuo/pagpapatupad:

"Kagawaran ng HR ng empleyado"– hiring, dismissal, transfer, staffing, mga departamento at kanilang komposisyon, atbp. Lumilikha ng isang napapanahon na database ng empleyado.

"Departamento ng Tauhan ng Mag-aaral" at "Mga Opisina ng Dean"– pagpaparehistro ng mga mag-aaral, pamamahagi sa mga grupo, paglipat mula sa kurso patungo sa kurso, sa pagitan ng mga specialty at grupo, akademiko at maternity leave, output ng mga ulat, kabilang ang isang diploma ng mas mataas na edukasyon. Bumuo ng isang napapanahon na database ng mag-aaral.

"Mga Kagawaran"– automation ng daloy ng dokumento ng departamento, ang sistema ay nasa yugto ng pagbuo ng mga teknikal na pagtutukoy.

"Pagsubok sa AST-Center"– pagsasagawa ng mga pagsusulit alinsunod sa iskedyul sa mga klase sa kompyuter. Nangangailangan ng data sa komposisyon ng mag-aaral at mga iskedyul ng pagsusulit. Bumubuo ng data sa mga resulta ng pagsubok.

"Mga Kurikulum (Shakhty)"– database ng espesyalidad na kurikulum. Ang komposisyon ng mga disiplina ayon sa mga bloke at semestre ay inilarawan, ang mga guro ay itinalaga, at ang workload ng mga mag-aaral at guro ay kinakalkula. Bumubuo ng data kung aling mga disiplinang pang-akademiko ang dapat ituro sa aling mga specialty kung saang semestre. Hindi nito isinasaalang-alang ang mga detalye ng paglipat sa isang asynchronous na credit-module system, bagama't kasama nito ang kakayahang suriin ang mga disiplina sa mga kredito.

"AUTOschedule"- pag-iiskedyul. Nangangailangan ng data sa mga plano sa semestre, kasalukuyang database ng mga mag-aaral, guro, pondo sa silid-aralan. Sinusuri ang pinagsama-samang iskedyul para sa hindi magkakapatong na mga tao at madla. Bumubuo ng data tungkol sa kung aling aralin ang gaganapin sa kung aling silid-aralan kung saan ang mga guro at mag-aaral.

"Komite ng pagpili"– gawain ng komite ng admisyon, pagpaparehistro ng mga aplikante, mga resulta ng kanilang mga pagsusulit sa pasukan, mga rating, pagpapatala.

"Daloy ng dokumento"– automation ng trabaho sa opisina, paghahanda, pag-apruba, lagda, pamamahagi ng mga order. Sa pamamagitan ng "Document Flow", ang iba't ibang AIMS na binuo ay pinagsama sa isa't isa.

"Mga Ulat"– paghahanda ng mga ulat para sa Ministri ng Edukasyon at Agham at iba pang awtoridad sa regulasyon. Isang stand-alone na module na hindi nagbibigay ng data na nauugnay sa iba pang mga module.

4. Mga kinakailangan sa system

4.1. Mga kinakailangan para sa sistema sa kabuuan

4.1.1. Mga kinakailangan para sa pagsasama ng mga module ng system

Ang pangunahing arkitektura ng portal na pang-edukasyon ay dapat na modular at pinapayagan ang:

bumuo ng mga indibidwal na module at palawakin ang kanilang functionality nang walang radikal na muling paggawa ng mga naunang binuo na module;

magbigay ng encapsulation ng istruktura ng data at code sa loob ng hiwalay na mga module, at sa gayon ay pinapayagan ang pagbuo ng hiwalay na mga module ng iba't ibang mga development team.

Ang buong komposisyon ng mga module na isinama bilang bahagi ng portal ng edukasyon ay maaaring nahahati sa tatlong grupo:

1. Mga module na kailangang ganap na mabuo para sa portal na bersyon 1.0 sa Setyembre 2006. Ito ang mga module na "Pagsasanay", "Forum", "Electronic na imbakan ng mga materyales na pang-edukasyon", "Mga Pagsusulit, pagsasanay at takdang-aralin", "Mga Site".

2. Mga module na ganap na bubuo sa mga hinaharap na bersyon ng portal, ngunit ang data ay kinakailangan para sa pagpapatakbo ng mga module ng unang pangkat. Ito ang mga module na "Development of educational programs", "Semester planning and selection of courses", "Methodological work", "Accounting for the classroom fund".

3. Umiiral o binuo ang AIMS, na nagsisimula nang makabuo ng nauugnay na data para sa pagpapatakbo ng mga module ng unang pangkat. Ito ay ang AISU "Student Personnel Department", "Employee Personnel Department", "Dean's Offices", "Schedule". Para sa mga module na ito, binuo ang kinakailangang istruktura ng data at sistema ng pag-synchronize.

Ipinapakita ng diagram 1 iba't ibang mga pagpipilian pakikipag-ugnayan sa core ng portal na pang-edukasyon.

Scheme 1. Pakikipag-ugnayan ng pinagsamang mga module sa OP core

Kapag bumubuo ng OP v1.0 para sa mga module ng pangalawang pangkat, ang mga "stub" ay binuo, na naglalaman lamang ng istraktura ng data na ibibigay ng mga module na ito, at mga simpleng trabaho para sa pagpuno sa mga ito. Ang sumusunod na data ay kinakailangan para gumana ang portal na pang-edukasyon:

mula sa "Semester Planning" module - impormasyon tungkol sa kung aling mga mag-aaral ang kumukuha ng mga kurso sa kasalukuyang semestre;

mula sa module na "Methodological work" - impormasyon tungkol sa panloob na istraktura ng BFG at 30/70 na mga kurso sa pagsasanay - ang komposisyon ng kanilang mga yunit ng edukasyon, isang listahan ng mga materyales sa pagtuturo, ang uri ng kaganapan sa pagsubok, ang sistema ng pagtatasa;

mula sa module na "Accounting para sa pondo ng silid-aralan" - isang napapanahong database ng mga silid-aralan na nagpapahiwatig ng kanilang lokasyon (gusali, sahig);

mula sa modyul na "Iskedyul" - impormasyon tungkol sa mga nakaiskedyul na aralin sa silid-aralan.

Sa hinaharap, ang mga kinakailangang module ay maaaring mabuo nang hindi binabago ang mga module ng unang grupo.

4.1.2. Mga kinakailangan para sa pagsasama ng system sa mga katabing system

Upang maisama sa umiiral na AIMS, bilang karagdagan sa "mga stub" sa anyo ng mga istruktura ng data, ang "mga gate" ay dapat na binuo upang ang data na mayroon na sa mga sistemang ito ay mailipat sa core ng portal ng edukasyon. Ang pag-synchronize sa pamamagitan ng mga gateway ay dapat isagawa sa dalas na kinakailangan para sa epektibong operasyon ng portal (kahit isang beses sa isang araw).

4.1.3. Mga kinakailangan para sa istraktura at paggana ng core ng portal na pang-edukasyon

4.1.3.1. Isang espasyo ng data

Scheme 1. Pinag-isang puwang ng data ng module

Ang kernel ay nagbibigay ng isang puwang ng data at paghihiwalay ng pag-access ng data sa pagitan ng iba't ibang mga module. Ang bawat module ay may independiyenteng access sa sarili nitong database space, sarili nitong espasyo para sa pagho-host ng mga script ng server, nakikipag-ugnayan sa isang pinag-isang paraan sa interface module at gumagamit ng mga kernel subsystem. Kung kinakailangan, ang mga module ay maaaring magbigay sa isa't isa ng data na pinaghihigpitan sa pag-access sa iba't ibang paraan - sa mga talahanayan sa pamamagitan ng pagbabasa, sa ilang partikular na field o talaan, pagbibigay ng access sa isang function o pagbibigay ng View, kabilang ang mula sa ilang mga talahanayan.

Ang lugar ng data ng kernel ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga pangunahing parameter ng mga rehistradong gumagamit ng system (id, buong pangalan, kasarian, petsa ng kapanganakan, pag-login, password, larawan) at impormasyon ng serbisyo na kinakailangan para sa pagpaparehistro ng iba pang mga module. Gamit ang ID ng isang user na naka-log in sa portal sa ilalim ng isang username/password, maaaring malaman ng anumang module ang buong pangalan, kasarian, at petsa ng kapanganakan ng user.

Ang organisasyong ito ng pag-access sa data ng module ay nagbibigay ng posibilidad ng independiyenteng pagbuo ng mga module ng iba't ibang grupo ng mga developer, pati na rin ang pagtaas ng pag-andar ng isang module nang hindi binabago ang iba. Ang end-to-end na visibility ng data ng DBMS administrator ay nagbibigay-daan para sa end-to-end indexing, referential integrity, at isang pare-parehong sistema ng pag-archive ng data.

4.1.3.2. Subsystem ng pagpapatunay

Ang bawat empleyado, mag-aaral o iba pang awtorisadong gumagamit (aplikante, tagapag-empleyo, atbp.) ay dapat magkaroon ng permanenteng identifier. Upang mag-log in sa system, gumagamit ang user ng dalawang linya - login at password. Sa una, ang lahat ng mga pag-login ay nilikha mula sa mga user ID, pagkatapos ang mga indibidwal na kategorya ng mga gumagamit ay binibigyan ng pagkakataon na baguhin ang pag-login. Tinitiyak ng system ang pagiging natatangi ng mga pag-login, kabilang ang pagpapareserba ng mga espesyal na pag-login para sa mga administrator ng system.

Dapat tiyakin ng system na ang password na ipinadala sa network ay protektado ng isang secure na koneksyon. Ang system ay dapat magbigay ng kakayahang mabawi ang isang nakalimutang password sa pamamagitan ng email gamit ang isang security word na ipinasok ng user. Ang sistema ay dapat magbigay mabisang paraan proteksyon laban sa paghula ng password, kabilang ang mga karaniwang uri ng pag-atake ng hacker.

Posibleng gumawa ng mga grupo ng mga user upang maipamahagi ang mga karapatan hindi sa mga indibidwal na user, ngunit sa mga grupo nang sabay-sabay. Ang mga panuntunan ay dapat na binuo upang malutas ang mga salungatan ng mga karapatan kung ang mga karapatan na inilalaan sa isang indibidwal na gumagamit at sa kanya bilang isang miyembro ng isang grupo ay magkaiba. Ang isang bilang ng mga grupo (mga grupo, espesyalidad, taon ng pag-aaral ng mga mag-aaral, grupong kumukuha ng kurso, mga departamento ng mga empleyado, atbp.) ay nilikha sa buong mundo. Kapag nalikha sa isang partikular na module ("Semester planning", "Student OK", atbp.), magiging available na sila sa lahat ng iba pang module. Bilang karagdagan sa mga grupo, ang kernel ay nagbibigay ng mga module na may access sa isang bilang ng mga karagdagang katangian ng user, tulad ng oras ng araw, kung saan ginawa ang pag-login (mula sa computer network ng Unibersidad o sa pamamagitan ng Internet), atbp.

Ang bawat module ay gumaganap ng awtorisasyon ng user nang nakapag-iisa. Ang mga tungkulin sa mga module ay maaaring italaga upang gumana sa mga indibidwal na bagay, na isinasaalang-alang ang kanilang hierarchy. Kaya, ang isang moderator ay maaaring italaga sa isang paksa, seksyon o buong forum, atbp. Depende sa tungkulin, maaaring available ang ilang function sa page, maaaring makita ang ilang impormasyon, o maaaring hindi ma-access ang ilang partikular na page. Ang core ng system ay dapat magbigay ng mga module na may isang hanay ng mga karaniwang function para sa pag-aayos ng simpleng awtorisasyon. Ang interface ng system, kung maaari, ay hindi dapat magpakita sa user ng mga link sa mga function na hindi siya awtorisadong gamitin.

Ang lahat ng mga session ng user ay dapat na naka-log para sa mga layuning istatistika.

4.1.3.3. Subsystem ng interface

Ang portal ay nagbibigay sa mga user ng mga workspace sa isang pang-edukasyon na kapaligiran, na dapat ay binuo ayon sa mga klasikal na panuntunan ng disenyo ng interface:

ang lugar ng trabaho ay dapat tumulong sa paglutas ng mga problema, at hindi maging isang gawain mismo;

ang gumagamit ay hindi dapat magkaroon ng hinala na ang sistema ay hangal;

ang gumagamit ay dapat na walang duda na siya ay itinuturing na tanga.

Dapat ibigay ng interface ang mga sumusunod na permanenteng functional na lugar kung saan inilalagay ang mga ito sa mga pahina ng portal:

corporate identification (branding ng TSU, portal na pang-edukasyon, posibleng visual na pagkakakilanlan ng mga seksyon ng portal) ay inilalagay sa bawat pahina sa isang medyo maliit na lugar;

opisyal na impormasyon - ang mga counter, copyright, feedback, ay matatagpuan sa ibaba ng bawat pahina;

pangunahing menu – isang hierarchical na listahan ng mga function na magagamit ng user, na matatagpuan sa kaliwang bahagi ng page, kasama ang kakayahan para sa user na magdagdag ng mabilis na mga link sa mga page na pinakamadalas niyang ilagay;

feed ng mensahe ng impormasyon (tingnan ang 4.1.3.4 "subsystem ng mensahe ng impormasyon") – maaari ding ipaalam sa user na may mga bagong mensaheng lumitaw habang nagtatrabaho, ay matatagpuan sa kanang bahagi ng pahina (maliban sa panimulang pahina ng portal, kung saan ang feed ay inilagay sa nagtatrabaho na lugar ng mga module);

nagtatrabaho na lugar ng mga module - sa loob nito ang iba't ibang mga module ay nagpapatupad ng kanilang interface sa gumagamit at nagpapakita ng impormasyon, na matatagpuan sa gitna ng bawat pahina ng portal;

lugar ng serbisyo - naglalaman ito ng isang bilang ng mga icon na nagbibigay ng kakayahang mag-print ng isang pahina, magparehistro gamit ang isang pangalan / password, humingi ng tulong sa kasalukuyang pahina, na matatagpuan sa kanang sulok sa itaas ng screen.

Ang lahat ng mga functional na lugar maliban sa lugar ng trabaho ay ipinatupad ng subsystem ng interface, habang ang mga module na binuo ay nakarehistro lamang sa gitnang bahagi sa kanila. Ang bawat functional area ay matatagpuan sa isang hugis-parihaba na lugar na may isang title bar. Posibleng i-minimize ang mga lugar na hindi kailangan para sa user (maliban sa mga lugar ng serbisyo at trabaho ng mga module) at ganap na kaliwa at kanang bahagi ng screen upang i-maximize ang paggamit ng espasyo sa screen. Kung kinakailangan, ang interface subsystem ay nagbibigay ng kakayahan para sa mga module na awtomatikong tawagan ang function na ito.

Dapat payagan ng interface ang user na i-customize ang laki ng mga font ng screen.

Ang interface ay dapat magbigay sa gumagamit ng kakayahang maisagawa ang mga pag-andar na kinakailangan sa kanya sa pinakamainam na bilis, kabilang ang kakayahang epektibong pumasok gamit ang keyboard, ang paggamit ng mga sangguniang libro at mga pahiwatig, "mga wizard" para sa pagsasagawa ng mga kumplikadong pagkakasunud-sunod ng mga operasyon, at ang kakayahang mag-uri-uriin.

Ang interface ay dapat magbigay ng agarang feedback sa mga aksyon ng user. Kung nagsasagawa ka ng mahahabang operasyon, dapat lumitaw ang isang babala sa screen na nagpapahiwatig na maaaring kailanganin mong maghintay.

Ang lahat ng karaniwang paraan ng pakikipag-ugnayan sa user (mensahe ng error, babala tungkol sa isang mapanganib na aksyon, impormasyon tungkol sa isang maling napunan na form, atbp.) ay dapat mangyari nang pantay-pantay sa lahat ng mga module na gumagana bilang bahagi ng portal ng edukasyon.

Ang koponan sa pagbuo ng interface ay dapat magbigay ng feedback sa mga user upang makatanggap ng mga mungkahi at komento sa disenyo ng mga workstation ng user.

Hindi kinakailangang panatilihin ang functionality kapag tinitingnan ang portal gamit ang iba pang mga bersyon ng mga browser, kabilang ang Lynx, na hindi pinagana ang JavaScript, hindi pinagana ang cookies, gamit ang WebTV at sa iba pang mga monitor na may resolution na mas mababa sa 800x600px.

4.1.3.4. Subsystem ng mensahe ng impormasyon

Dapat na bumuo ng isang sistema ng mga panloob na mensahe sa pagitan ng mga user, kabilang ang mga mensaheng awtomatikong ipinapadala sa mga user kapag nangyari ang mga kaganapan sa iba't ibang mga module. Kaya, ang gurong nagtuturo ng kurso ay dapat na makatanggap kaagad ng mensahe sa kanyang pinagtatrabahuan na ang departamento ng mga tauhan ng mag-aaral o opisina ng dean ay nagrehistro ng isang bagong mag-aaral sa grupo kung saan itinuturo ng guro ang kurso; dapat makita ng guro kung ilang unchecked student papers ang naghihintay sa kanya, etc. Ang bawat module ay dapat magbigay ng isang listahan ng mga kaganapan kung saan ito ay may kakayahang makabuo ng mga mensahe, at kapag nagdidisenyo ng isang lugar ng trabaho ay dapat na posible na tukuyin kung aling mga kaganapan ang dapat palaging dumating, kung saan ang mga kaganapan ay maaaring "mag-unsubscribe" mula sa user, at kung saan "mag-subscribe" sa .

Posibleng maghatid ng mga pinagsama-samang mensahe, kapag ang gumagamit ay nalaman tungkol sa kabuuang bilang ng mga kaganapan na naganap, halimbawa, ang kabuuang bilang ng mga bagong publikasyon sa mga website ng departamento sa mga paksang interesado sa kanya. Upang ipatupad ang pagkakataong ito, isang solong thematic catalog ng Unibersidad ang ginagawa, kung saan ang lahat ng mga bagong publikasyon sa forum, mga website ng departamento at kanilang mga news feed ay naka-link, at sa mga susunod na bersyon ng portal – sa electronic library. Ang istraktura ng direktoryo ay pinananatili ng TSU Media Center.

Ang mga mensaheng ipinadala sa user ay dapat may tiyak na habang-buhay sa mga araw, pagkatapos nito, na hindi pa nababasa, ay awtomatikong maaalis sa listahan at maa-archive. Posibleng mag-alis ng mensahe mula sa listahan kapag nabasa ito, o sa pamamagitan ng pagkilos ng user. Dapat ipatupad ang isang sistema ng priyoridad ng mensahe at awtomatikong pag-uuri ayon sa priyoridad. Sa hinaharap na mga bersyon ng portal, dapat na posible na pumili (kapwa ng mga developer at user) ng iba't ibang mga channel para sa paghahatid ng mga mensahe - sa lugar ng mga kontekstwal na link ng portal, sa pamamagitan ng ICQ, gamit ang SMS.

4.1.3.5. Subsystem ng mga link sa konteksto

Sa proseso ng pagtatrabaho sa mga module ng AIMS, dapat bigyan ng portal ang user ng pagkakataong lumipat sa iba pang materyales o function na mahalaga sa kontekstong ito. Halimbawa, kapag tumitingin ng mga akademikong takdang-aralin, ang isang mag-aaral ay dapat na mabilis na lumipat sa iskedyul ng iba pang mga klase ng guro upang pumili ng isang maginhawang oras ng konsultasyon. Kapag lumipat mula sa pagtingin sa mga materyales sa pagsasanay para sa isang kurso patungo sa forum, dapat na posible na mabilis na bumalik sa kurso ng pagsasanay. Dapat tiyakin ng subsystem ng mga contextual link na ang konteksto ng gawain ng user ay napanatili habang lumilipat siya sa portal at nagbibigay ng kakayahan para sa ilang mga module na magbigay ng mga link sa kanilang mga pahina mula sa iba pang mga module.

4.1.3.6. Subsystem ng pag-archive ng data

Ang proseso ng edukasyon ay isang napaka-impormasyon na proseso ng negosyo. Ang dami ng natapos na mga takdang-aralin, nakatalagang pagdalo, mga pagsusulit na naipasa, mga markang natanggap ay napakabilis na lumalaki, at para sa bawat uri ng ganitong uri ng data, ang kanilang habang-buhay sa database ay dapat matukoy. Ang isang end-to-end na sistema ng pag-archive para sa lahat ng mga module ay dapat magbigay ng kakayahang i-clear ang database ng hindi napapanahong data at ilipat ito sa isang naka-archive na estado na may kakayahang, kung kinakailangan, na pansamantalang alisin ang data na ito mula sa archive sa isang awtorisadong kahilingan (para sa halimbawa, kapag kinakailangan na ibalik ang mga resulta ng pagsusulit ng isang partikular na estudyante mula limang taon na ang nakakaraan).

4.1.4. Mga kinakailangan sa istilo ng portal

Dapat isagawa ang pagbibigay ng pangalan para sa portal na pang-edukasyon. Ang napiling pangalan ng portal ay dapat na magkatugma at hindi malilimutan at hindi sumasalungat sa functional na layunin ng portal at ang corporate culture ng TSU.

Ang portal ay dapat may disenyo na gumagamit ng mga corporate na simbolo ng TSU at ginawa sa moderno, kaakit-akit na istilo. Ang mga solusyon sa kulay at font, isang modular grid, isang sistema ng mga icon ng nabigasyon, at mga laki ng imahe ay dapat na mabuo sa simula para sa buong portal at ginagamit ng bawat isa sa mga module sa loob nito. Pinapayagan ang color coding ng iba't ibang mga module.

Ang disenyo ng portal ay dapat magbigay-daan para sa mahusay na paggamit ng espasyo sa screen kung pinalaki ng user ang laki ng window. Ang disenyo ay dapat magbigay ng kakayahan sa hinaharap na mga bersyon ng portal na payagan ang user na ayusin ang laki ng mga font ng screen at pumili sa pagitan ng ilang mga solusyon sa istilo ("mga balat"), gayundin para sa administrator na mag-adjust hitsura portal para sa ilang partikular na kaganapan, halimbawa, mga pangunahing pista opisyal.

Ang layout ng portal ay dapat magbigay-daan para sa tamang pagpapakita ng portal sa mga sumusunod na browser:

Internet Explorer bersyon 5 at mas mataas,

Mozilla FireFox bersyon 1.5 at mas mataas,

Opera bersyon 8 at mas mataas.

Dapat magmukhang disente ang portal kahit na hindi pinagana ng user ang paglo-load ng mga larawan.

Ang isang disenyo ay dapat na binuo para sa pag-print ng mga pahina ng website, kabilang ang mga pangunahing pahayag at mga form sa pag-uulat.

4.1.5. Mga kinakailangan para sa mga operating mode at pagiging maaasahan ng system

Operation mode - walang tigil sa buong orasan (maliban sa mga napagkasunduang tagal ng panahon para sa pagsasagawa ng regular na pagpapanatili ng kagamitan o software ng system) na may teknikal na suporta na ibinibigay sa mga oras ng pagpapatakbo ng mga serbisyo at departamento ng unibersidad.

Ang pagtiyak sa operability ng server equipment at network equipment ay isinasagawa ng technical support team.

Ang pagiging maaasahan ng nilikha na sistema ay dapat matiyak sa pamamagitan ng:

pagpili ng fault-tolerant na kagamitan at ang structural redundancy nito;

paggamit ng mga walang tigil na suplay ng kuryente;

pagpili ng topology ng telekomunikasyon at mga lokal na network ng computer, na nagbibigay ng mga opsyon para sa pagruruta ng mga daloy ng impormasyon;

pagdoble ng storage media;

gamit ang isang maaasahang configuration ng operating system, database management system at mga application ng server.

4.1.6. Mga prospect para sa pag-unlad at paggawa ng makabago ng sistema

Ang mga sumusunod na bersyon ng portal na pang-edukasyon ay inaasahang bubuo:

search subsystem, end-to-end para sa lahat ng seksyon at module ng portal;

isang help subsystem na isinama sa portal at nagbibigay-daan sa iyong makatanggap ng tulong para sa bawat isa sa mga function na magagamit ng user;

isang ganap na module na "Electronic Library" na may alpabetikong, thematic catalog at isang full-text na sistema ng paghahanap;

module na "Methodological work" na may kakayahang magdisenyo at biswal na gumuhit ng istraktura ng kurso sa pagsasanay;

module na "Development of an educational program", na nagbibigay ng pagkakataon para sa mga responsable sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon na ilarawan ang mga ito sa sistema para sa kasunod na paglipat ng impormasyong ito sa module ng pagpaplano ng semestre;

module na "Semester Planning", na nagbibigay-daan sa iyo na gumuhit ng mga plano sa pag-aaral ng administratibo ng semestre, ayusin ang pagpili ng mga kurso ng mga mag-aaral at ang kanilang huling pamamahagi sa mga kurso;

ang "Iskedyul" na module, posibleng gamit ang AUTO-schedule optimization logic;

isang bilang ng iba pang mga module ng serbisyo.

Ang hardware ng server ay dapat magbigay ng kakayahang dagdagan ang pag-andar nang hindi binabago ang binuo na software, halimbawa, sa pamamagitan ng pagtaas ng kapangyarihan ng mga server, lokal na bandwidth ng network, paglipat sa isang cluster organization ng isang database server, pagbabago ng bersyon ng software ng system.

4.2. Mga kinakailangan para sa mga function na isinagawa ng system

Ang mga sumusunod na module ay dapat gumana sa portal ng edukasyon v1.0:

"Pagsasanay" (mga lugar ng trabaho para sa mga pangunahing kalahok sa proseso ng edukasyon - mga mag-aaral, guro, visualization ng iskedyul ng kurso, pagpapalabas at pagkumpleto ng mga gawaing pang-edukasyon, kasalukuyang mga rating ng mag-aaral);

"Forum" (malayong komunikasyon sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa mga isyu ng kurso sa pagsasanay);

"Mga Site" (ang kakayahan para sa mga mag-aaral o grupo ng mga mag-aaral na lumikha ng mga pang-edukasyon na site at mag-publish ng mga materyal sa mga ito bilang mga takdang-aralin sa edukasyon);

"Electronic na imbakan ng mga materyales na pang-edukasyon" (imprastraktura na nagbibigay ng kakayahang mag-imbak ng mga materyales na pang-edukasyon para sa iba pang mga module);

"Sistema ng pagsubok at pagsasanay" (ang kakayahang gumamit ng pagsubok sa computer, magtrabaho sa iba't ibang mga simulator at kumpletong mga gawain sa pagsasanay).

Ang isang detalyadong paglalarawan ng mga function ng mga pangunahing module ng system ay ibinibigay sa hiwalay na Teknikal na Pagtutukoy para sa bawat module.

4.3. Mga kinakailangan para sa mga uri ng collateral

4.3.1. Mga kinakailangan para sa suporta sa impormasyon

Ang core at lahat ng module ng educational portal v1.0 ay dapat gumamit ng isang database na matatagpuan sa isa o higit pang mga database server.

Dapat bigyan ng system ang user ng access sa data at mga function sa pamamagitan ng isang Web interface, na nagbibigay ng kakayahang magtrabaho kasama nito sa anumang computer sa corporate network ng unibersidad, gayundin sa pamamagitan ng Internet. Ang sistema ay dapat magkaroon ng isang three-tier na arkitektura (database server - application server - client) at ganap na alisin ang pagsasaayos at pagpapanatili ng mga workstation ng kliyente para sa pagtatrabaho sa portal na pang-edukasyon.

Ang portal na pang-edukasyon ng TSU ay dapat may nakalaang pangatlong antas ng domain name, halimbawa, .

Ang pagiging tugma ng impormasyon ng portal na pang-edukasyon sa iba pang mga sistema ng impormasyon sa unibersidad ay dapat matiyak sa pamamagitan ng pag-standardize ng istraktura at mga anyo ng mga elektronikong dokumento ng unibersidad.

4.3.2. Mga kinakailangan sa software at hardware

Dapat tiyakin ng system ang 24x7 na operasyon (walang tigil sa buong orasan).

Sa kaganapan ng mga pagkabigo ng software o hardware, ang pagbawi ng data na nawala bilang resulta ng mga pagkabigo ay dapat tiyakin upang matiyak ang patuloy na operasyon ng system na may kaunting pagkawala ng oras.

Ang system na binuo ay dapat gumana sa umiiral na corporate network ng Unibersidad at magbigay ng kakayahan para sa mga user na magtrabaho kasama nito kapwa sa anumang computer na konektado sa TSU corporate network at sa pamamagitan ng Internet.

Ang sistema ay dapat na tugma sa lahat ng modernong pamantayan ng pangangasiwa at serbisyo ng network.

Ang sistema ay dapat na kumakatawan sa batayan para sa paglikha ng isang pinag-isang kapaligiran ng impormasyon ng Unibersidad at payagan ang posibilidad ng pagsasama ng mga elemento na kinakailangan para sa karagdagang pag-unlad sa istraktura nito.

Ang sistema ay dapat na may reserba para sa pagtaas ng pag-andar, nang hindi lalampas sa tinatanggap na modelo ng impormasyon ng mga proseso ng negosyo ng Unibersidad, ang mga katangian ng teknolohikal na base at ang mga partikular na pangangailangan ng mga gumagamit.

Ang sistema ay dapat na mapataas ang kapangyarihan ng daloy ng impormasyon (ang dami at bilis ng impormasyon na naproseso, ang intensity ng pagpapalitan ng data, isang pagtaas sa bilang ng mga gumagamit, atbp.) nang walang panimula na muling pagsasaayos ng system.

Ang lahat ng software na ginagamit pareho ng system na binuo at sa panahon ng pagbuo nito ay dapat na lisensyado sa oras na ang system ay inilunsad sa komersyal na operasyon.

Para gumana ang system, kailangan ng dalawang dedikadong server - isang DBMS at mga application ng server.

4.3.3. Mga kinakailangan para sa suporta sa organisasyon

Ang mga module ng portal ng edukasyon ay binuo batay sa isang functional na modelo ng proseso ng paggawa ng mga serbisyong pang-edukasyon. Kung sakaling magkaroon ng organisasyonal na pagsasaayos ng proseso at muling pamamahagi ng mga function sa pagitan ng mga empleyado ng Unibersidad, ang functional model ay dapat baguhin at, sa batayan nito, ang mga function at mga karapatan sa pag-access ng mga user ay dapat muling ayusin.

5. Komposisyon at nilalaman ng trabaho upang lumikha ng sistema

Ang mga tuntunin ng sanggunian para sa bawat module na isinama bilang bahagi ng portal na pang-edukasyon ay binuo at inaprubahan nang hiwalay. Ang mga yugto at oras ng trabaho para sa bawat modyul ay dapat matukoy ng isang hiwalay na kasunduan sa pag-unlad.

Ang mga pangunahing subsystem ng core ng educational portal v1.0 ay dapat na mabuo sa oras na ang portal ay inilunsad noong Setyembre 2006.

6. Pagpapatupad ng system

6.1. Pamamaraan para sa kontrol at pagtanggap ng system

Ang bawat module ay tinatanggap sa pagpapatakbo ng isang komisyon alinsunod sa plano ng trabaho para sa module, na naitala sa isang hiwalay na teknikal na detalye. Matapos makumpleto ang yugto ng trabaho, ang isang sertipiko ng pagkumpleto ng trabaho ay inisyu. Matapos makumpleto ang pagsubok na operasyon ng isang tiyak na module, isang sertipiko ng pagtanggap ng module para sa komersyal na operasyon ay inisyu.

Ang pagtanggap ng pang-edukasyon na portal v1.0 sa pagpapatakbo ay nangyayari sa pagkumpleto ng pagbuo ng mga pangunahing module at ang paglulunsad ng website para sa 30/70 at BFG na mga kurso sa pagsasanay noong Setyembre 2006.

6.2. Mga kinakailangan sa dokumentasyon ng system

Ang core ng system ay sinamahan ng sumusunod na dokumentasyon:

pangkalahatang paglalarawan ng core ng system;

pinagsamang modelo ng data ng subsystem, na ipinatupad sa pamamaraan ng IDEF1X.

Ang gabay ng programmer, gabay ng administrator at gabay ng gumagamit ay hindi binuo para sa bersyon 1.0 ng portal.

Ang code ng programa ay dapat na dokumentado sa isang antas na sapat para sa istraktura nito na maunawaan ng iba pang mga karanasang programmer.

Ang bawat module na binuo bilang bahagi ng isang portal na pang-edukasyon ay maaaring samahan ng karagdagang dokumentasyon:

pangkalahatang paglalarawan ng modyul;

functional model ng module, na ginawa sa IDEF0 methodology;

modelo ng data na ginamit ng module, na ginawa sa pamamaraan ng IDEF1X;

gabay ng programmer;

Gabay ng Administrator;

gabay sa gumagamit;

pamamaraan ng organisasyon para sa paggawa ng mga pagbabago sa lohika at istruktura ng data ng isang module.

Ang eksaktong listahan ng dokumentasyong ginagawa ay naaprubahan sa isang hiwalay na teknikal na detalye para sa bawat module.

Ang gumagamit ay hindi dapat magkaroon ng malalim na pag-unawa sa lohika ng module, ngunit dapat makakuha ng isang malinaw at, kung maaari, visual na pag-unawa sa lohika ng proseso ng negosyo kung saan siya nakikilahok, kung anong mga function at impormasyon ang magagamit niya, kung kanino at kung paano siya nakikipag-ugnayan. Ang parehong manual ay dapat na isinama sa interface ng system at magagamit bilang elektronikong tulong sa pamamagitan ng mga link sa konteksto.

Sa yugto ng pag-unlad teknikal na proyekto portal na pang-edukasyon at mga module ng AISU ng proseso ng edukasyon, isang "pamantayan ng TSU" sa larangan ng pagbuo ng mga sistema ng impormasyon ay dapat mabuo. Dapat itong isama:

isang pinag-isang glossary ng mga termino;

mga tuntunin at regulasyon para sa paglalarawan ng mga teknikal na detalye;

mga panuntunan para sa schematizing ng mga awtomatikong proseso ng negosyo;

mga panuntunan para sa mga interface ng prototyping at pagbuo ng kanilang mga functional na layout;

isang pinag-isang hanay ng mga prinsipyo para sa pagbuo ng isang interface, kabilang ang isang tugon sa mga maling pagkilos ng user, isang sistema ng mga pahiwatig at tulong, mga wizard para sa pagsasagawa ng mga kumplikadong operasyon, atbp.;

coding rules (pagpangalan ng mga function at variable, commenting code, common library of functions/classes);

ang pangunahing listahan ng mga tool ng software kung saan isinasagawa ang pag-unlad (mga operating system, web server, application server, database, development environment);

mga panuntunan para sa pagdodokumento ng mga binuo na sistema.

6.3. Mga kinakailangan sa tauhan

Ang isang pangkat ng mga administrador ay dapat maging handa upang mapanatili ang mga server at serbisyo ng portal na pang-edukasyon. Ang isang pangkat ng mga administrador ay dapat magkaroon ng kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang matiyak ang tuluy-tuloy na operasyon ng mga pangunahing serbisyo ng system, i-configure ang software at hardware ng system, at uriin at alisin ang mga error na nangyayari.

Ang mga gumagamit ng system ay kinakailangan na makapagtrabaho sa web interface. Ang pagsasanay ng mga guro at tagapagturo upang magtrabaho sa isang site na sumusuporta sa proseso ng edukasyon sa 30/70 at ang BFG ay dapat makumpleto sa simula ng akademikong semestre (09/01/2006). Ang pangunahing pagsasanay ay dapat maganap bago ang mga pista opisyal ng tag-init sa mga binuo na functional na layout ng pangunahing mga module ng portal.

Mga tuntunin ng sanggunian para sa module na “semester planning” bilang bahagi ng TSU educational portal na nagbibigay ng mga educational sites ep 30/70 at bfg (module “semester planning” v 2 0)

Teknikal na gawain

2007 "___" _______________2007 TEKNIKALPAGSASANAYsa modyul na "Semester planning" na binubuo ng pang-edukasyonportalTSU, pagbibigaypang-edukasyonmga siteEP30 /70 At BFG(Modyul "Pagplano ng Semester" ...

Seksyon i estratehikong priyoridad para sa pagbuo ng TSU para sa 2010 – 2011

Gawain

Mga pangunahing tauhan pagbibigaypagsasanay ang proseso sa... pang-edukasyon programa. 3. TK sa paggawa ng modyul" Pang-edukasyon mga programang V 1.0" portalTSU; 4. EP ayon sa paglalarawan pang-edukasyon... 1. Bumuo Teknikalehersisyosa

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION SYSTEM NG EDUCATIONAL PORTALS Guselnikova Marina Gennadievna

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION SITES Ang salitang site (sa English “site”) mismo ay nangangahulugang “lugar”. Ilagay sa Internet. Ang isang site ay isang hanay ng mga web page na magkakaugnay ng mga cross-link, na matatagpuan sa ilalim ng isang karaniwang pangalan ng ugat. Halimbawa, (website ng Institute of Distance Education ng Tomsk State University).

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Ang website ay naglalaman ng mga web page na may impormasyon tungkol sa instituto: halimbawa, "Course Bank": isang seksyon na naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon na binuo sa TSU Institute of Educational Education.

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION. mga sangguniang libro at mga database para sa sistema ng pangkalahatang sekondarya, pangunahin at espesyal na edukasyon, pati na rin ang sistema ng karagdagang edukasyon sa kabuuan.

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Ang mga sumusunod na mapagkukunan ay nagbibigay ng kapaki-pakinabang na impormasyon sa paghahanda para sa Unified State Exam: Site ng suporta sa impormasyon para sa Unified State Exam sa computer form: Portal ng suporta sa impormasyon ng Unified State Exam: Site ng suporta sa impormasyon ng Unified State Exam para sa mga aplikante:

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Ang site na "Planet of Dissertations" ay naglalaman ng mga abstract ng disertations sa iba't ibang larangan ng kaalaman. Mga abstract ng disertasyon na ipinagtanggol sa TSU:

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Dissertations Library and Archives Canada (mula 1998 hanggang Agosto 31, 2002) Library and Archives Canada Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität at Trademark Office70. ) United States Patent and Trademark Office Abstract at bibliographic database VINITI (mula noong 1981) VINITI INION

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Mga website ng mga paaralan ng pagsusulatan Sa modernong mga kondisyon, ang mga paaralan ng korespondensiya ay nagiging mga sentro ng pagtatrabaho sa malayo na maaaring matugunan ang magkakaibang mga pangangailangan ng populasyon, kabilang ang paghahanda para sa mga unibersidad at ang pagpapakilala ng mga orihinal na programang pang-edukasyon. Ang mga paaralan sa pagsusulatan ng TSU ay nakatanggap ng suporta sa loob ng balangkas ng proyektong ISO - "Informatization ng sistema ng edukasyon."

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Correspondence school of physics and mathematics TSU: Correspondence school "Young Chemist" Correspondence school "Young Biologist" Correspondence school "Young Manager"

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION EDUCATIONAL PORTALS Ang salitang portal - (mula sa English portal - "portal") ay dumating sa Internet mula sa arkitektura sa kahulugan ng "pangunahing pasukan". Sa una, ang isang portal ay naunawaan bilang isang site kung saan ang isang tao ay regular na nagsisimula sa kanyang trabaho sa Internet at ginagawa itong panimulang pahina ng kanyang browser. Ang isang portal ay dapat tawaging isang site na pinagsasama ang mga serbisyo sa web, nilalaman (nilalaman) at mga link sa iba pang mga mapagkukunan sa paraang matugunan ang mga pangangailangan ng isang malaking bilang ng mga gumagamit.

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Kaya, malalaking mapagkukunan ng Internet, halimbawa, Mail, Google, Yahoo!, Rambler, Yandex, Aport, na nagbibigay sa mga user bilang karagdagan sa mga tool sa paghahanap na may maraming karagdagang serbisyo - mula sa mail hanggang sa balita at impormasyon tungkol sa exchange mga rate - ay karaniwang tinatawag na mga portal. Tandaan: Maaari kang maglagay ng link sa iyong website, halimbawa, sa website ng rehiyon ng Tomsk ng portal ng pangkalahatang edukasyon ng Russia:

Ang TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION ay nagbibigay-daan sa mga sistema ng pagkuha ng impormasyon para sa malalim na paghahanap ng kinakailangang impormasyon sa isang partikular na paksa. Ang mga sistema ng pagkuha ng impormasyon ay kinabibilangan ng: Mga search engine sa web (Mail, Rambler, Yandex, Aport); mga sistema ng sanggunian na "Garant", "Consultant Plus", "Code", mga electronic na diksyunaryo at encyclopedia (Wikipedia:).

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Ang mga electronic catalog ay ginagamit sa Internet bilang mga repositoryo ng reference na impormasyon, gayundin ang mga library ng full-text resources, electronic educational resources (EER). Ang iba't ibang mga portal na pang-edukasyon ay nag-iipon at nag-iimbak ng mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga katalogo o mga koleksyon. Kasama sa Pinag-isang Koleksyon ng Digital Educational Resources ang iba't ibang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon: mga materyales sa pagtuturo, mga pampakay na koleksyon, mga tool (software) upang suportahan ang mga aktibidad na pang-edukasyon at ayusin ang proseso ng edukasyon.

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Catalog ng Russian General Education Portal: Collection “Russian Language - Dictations” (ibid.): Collection “History of Education” ng Russian General Education Portal

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Catalog ng mga naka-print na publikasyong pang-edukasyon na nai-post sa Internet (website ng Republican Center for Multimedia and Telecommunications in Education) Catalog ng mga CD-ROM sa mga paksang pang-edukasyon (Internet catalog ng multimedia CD-ROM) Catalog ng mga link sa mga mapagkukunang pang-edukasyon "Lahat ng edukasyon sa Internet" » Catalog ng mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon ng IDL TSU "Course Bank"

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Mga elektronikong diksyunaryo at encyclopedia GRAMOTA.RU - sanggunian at impormasyon Internet portal "Wikang Ruso" Tab "Mga Diksyonaryo": Mga online na diksyunaryo at encyclopedia: Mga hukbo ng sinaunang panahon: Mga Publikasyon ng Diksyunaryo Pangunahing mapagkukunan

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Mga nagwagi ng Nobel: mga artikulo sa talambuhay Rubricon: mga encyclopedia, mga diksyunaryo, mga sangguniang libro Encyclopedia “Around the World” Encyclopedia “Nature of Science. 200 batas ng uniberso" Russian Biographical Dictionary

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Mga pederal na portal Federal portal "Russian Education" Russian general education portal:

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Pederal na portal na pang-edukasyon “Economics. Sosyolohiya. Pamamahala" Pederal na portal "Edukasyon sa engineering" Pederal na portal "Social, humanitarian at political science education" Federal legal portal "Legal Russia"

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Federal portal "Patuloy na pagsasanay ng mga guro" Mga portal na pang-edukasyon Portal na pang-edukasyon sa natural na agham: Portal "Mga Museo ng Russia"

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Portal ng Federal Center for Information and Educational Resources (FCIER) Library of EER (electronic educational resources) FCIER Portal para sa paghahanap ng electronic educational resources

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Isang window ng access sa mga mapagkukunang pang-edukasyon

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Program at methodological resources Programa at methodological resources Educational and methodological resources Educational and methodological resources Educational at methodological resources Educational resources Mga pantulong na mapagkukunan Mga pantulong na mapagkukunan Mga mapagkukunang kontrol Mga mapagkukunan ng kontrol Mga mapagkukunan ng impormasyon Mga mapagkukunan ng impormasyon Mga mapagkukunan na nilikha ng mga bata Mga mapagkukunang nilikha ng mga bata Pang-edukasyon TSU portal "Electronic University"

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Ang mga mapagkukunan ng 10 rehiyon ng Siberia ay ipinakita sa lahat ng antas ng edukasyon Portal ng Siberian Federal Resource Center

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Scientific library ng Tomsk State University

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Open access resources Section “Electronic scientific resources” NB TSU: Ang TSU Scientific Library ay nagbibigay ng access sa full-text na remote na mapagkukunan, na kinakatawan ng mga electronic journal at libro, pangunahin sa wikang Ingles. Ang pag-access sa mga mapagkukunan ay posible mula sa lahat ng TSU computer at reading room ng TSU Scientific Library.

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Mga elektronikong aklatan Electronic library ng Russian Humanitarian Internet University Electronic library ng Russian Humanitarian Internet University Virtual library EUNnet Library ng mga elektronikong mapagkukunan ng Faculty of History ng Moscow State University Library ng site na "Ecoculture" Library ng Maxim Moshkov

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Library "Ikhtika" FEB: Fundamental digital library"panitikan at alamat ng Russia"

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Pondo ng industriya ng mga algorithm at programa ng OFAP: Nagrerehistro ng mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon. OFAP database (OFAP database, Query designer para sa mga user) - y_sys_user.php?state=config y_sys_user.php?state=config

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Listahan ng mga pinakakailangan na link sa OFAP.ru portal Universal Decimal Classification (UDC) Pangkalahatang identifier ng anyo ng mga dokumento - Pangkalahatang isyu ng agham at kultura - Pangkalahatang identifier ng lugar - Pangkalahatang identifier ng oras - Pangkalahatang identifier ng wika - Pangkalahatang identifier ng mga tao - Special identifier -

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Rubrikator ng estado ng siyentipiko at teknikal na impormasyon; (GRNTI) All-Russian Classifier of Enterprises and Organizations (OKPO) - Library of Advertising and Technical Descriptions (RTO) Library and Bibliographic Classifier (BBK) -

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Ang pangunahing bahagi ng advertising technical description (RTD) ay dapat na naglalaman ng mga sumusunod na seksyon na may parehong pangalan: 1) functional na layunin ng programa, saklaw, mga limitasyon nito; 2) ginamit na mga teknikal na paraan; 3) mga espesyal na kondisyon at kinakailangan ng isang organisasyon, teknikal at teknolohikal na kalikasan; 4) mga kondisyon para sa paglipat ng dokumentasyon o pagbebenta nito.

TOMSK STATE UNIVERSITY INSTITUTE OF DISTANCE EDUCATION Salamat sa iyong pansin! TSU, 2008

Pahayagan "Tolyatti University". 2016 | Tolyatti State University

http://site.tltsu.ru/media-tsu/TU/togliatti-university-2016/index.php

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. Pahayagan ng Togliatti University 2017. Archive ng pahayagan ng Tolyatti University. pahayagan ng Speech'ka 2017. Pahayagang Tolyatti University. 2016 1 (639) Enero 20. 2 (640) Enero 27. 3 (641) Pebrero 3. 4 (642) Pebrero 10. 5 (643) Pebrero 17. 6 (644) Pebrero 25. 7 (645) Marso 2. 8 (646) Marso 10. 9 (647) Marso 16. 10 (648) Marso 23. 11 (649) Marso 30. 12 (650) Abril 6. 13 (651) Abril 13. 14 (652) Abril 20. 15 (653) Abril 27. 16 (654) Mayo 11.

Mga Institusyon | Tolyatti State University

http://site.tltsu.ru/about_the_university/departments

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. Institute of Mathematics and Physics. Institute of Energy at Electrical Engineering. Institute of Chemistry at Environmental Engineering. Institute of Physical Culture and Sports. Institute of Finance, Economics at Pamamahala. Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. 2017 Tolyatti State University.

Mga anunsyo ng mga kaganapan sa TSU | Tolyatti State University

http://site.tltsu.ru/activity/index.php

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. Student Scientific Society ASI. Inaanyayahan namin ang mga mag-aaral ng Institute of Architecture and Civil Engineering sa student scientific society. Grant para sa pagsasalin ng isang siyentipikong artikulo. Mula Disyembre 1, 2016 hanggang Abril 1, 2017, ang Pamamaraan para sa karapatang makatanggap ng grant mula sa Togliatti State University para sa pagsasalin ng isang siyentipikong artikulo ay inihayag, na nagbibigay sa mga empleyado ng TSU ng pagkakataong tustusan ang pagsasalin ng mga orihinal. Magkaroon ng oras upang makatanggap ng suportang pinansyal. VIII kompetisyon TOGLYATTI CITY OF YOUNG.

http://tltsu.ru/students/life-outside-of-school

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. TSU Student Choir. Fencing Federation Tolyatti. Dance group na Sol Dance. Tagumpay ang ballroom dance studio! Hip-Hop team EPIDEMIC BEAT. Department of Educational and Social Work. 8594;Youth Creativity Center. 8594; Mga espesyalista sa gawaing pang-edukasyon ng instituto. 8594; komite ng unyon ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral. Student Affairs Office. Upang magdaos ng isang kaganapan sa bulwagan ng pagpupulong, dapat kang magsumite ng aplikasyon 10 araw ng trabaho nang maaga.

Memorial complex | Tolyatti State University

http://tltsu.ru/memorial

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. Memorial sign sa mga namatay sa pagsabog ng bus. At ang "Spiritual Heritage" charitable foundation na pinangalanang S. F. Zhilkin. Nagpaplano silang lumikha ng isang memorial complex, kabilang ang:. Chapel of St. Tatiana - patroness ng mga mag-aaral. Isang tandang pang-alaala sa mga namatay sa pagsabog ng bus sa Togliatti noong Oktubre 31, 2007, tatlo sa kanila ay mga estudyante ng TSU. Ang mga donasyong pangkawanggawa ay maaaring ilista sa:. Mga aplikasyon sa departamento ng accounting ng TSU para sa isang beses/buwanang pagbabayad. Magdeposito ng mga pondo ayon sa pahayag.

TSU video | Tolyatti State University

http://www.tltsu.ru/videogallery

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. Pahayagan ng Togliatti University 2015. Archive ng pahayagan ng Tolyatti University. Agosto pulong ng TSU 2016. Admission campaign ng TSU 2016. Seminar sa mga problema ng acoustic emission method. Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. 2016 Tolyatti State University.

Extracurricular life sa TSU | Tolyatti State University

http://site.tltsu.ru/students/life-outside-of-school

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. Department of Educational and Social Work. 8594;Youth Creativity Center. 8594; Mga espesyalista sa gawaing pang-edukasyon ng instituto. 8594; komite ng unyon ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral. Student Affairs Office. Upang magdaos ng isang kaganapan sa bulwagan ng pagpupulong, dapat kang magsumite ng aplikasyon 10 araw ng trabaho nang maaga. B (G-231a cable). Mga creative na grupo sa TSU:. Hip-hop studio na Epidemic Beat. Grupo ng sayaw na Art.com. Grupo ng sayaw na Fata Morgana.

Balita sa TSU | Tolyatti State University

http://site.tltsu.ru/sveden/news

Impormasyon tungkol sa organisasyong pang-edukasyon. 8594; Archive ng balita mula noong 2008. Istraktura at namamahala sa mga katawan ng isang organisasyong pang-edukasyon. Materyal at teknikal na suporta at kagamitan ng proseso ng edukasyon. Mga scholarship at iba pang uri ng suportang pinansyal. Mga bakanteng lugar para sa pagpasok (paglipat). Paglipat sa badyet: tagsibol 2017. Isang kumpetisyon ang inihayag para sa paglipat ng mga mag-aaral na nag-aaral na may buong pagsasauli ng mga gastos sa mga bakanteng lugar ng badyet. Pagsasalin sa badyet: tagsibol 2017. Nang walang 5 minutong mga tagapamahala. lungsod ng Tolyatti...

Tomsk, ave. Lenina, 36. Sikolohiya, gawaing panlipunan. (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. P. 474) Tingnan din ang Unibersidad Ch489.514(2)7 ...

- (TUSUR) International name Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics (TSU of CSR) ... Wikipedia

Tomsk State University of Control Systems at Radioelectronics- Tomsk, ave. Lenina, 40. Social work. (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. P. 474) Tingnan din ang Unibersidad Ch489.514(2)7 ... Pedagogical terminological na diksyunaryo

Ang Faculty of Applied Mathematics at Cybernetics ng Tomsk State University (FPMK TSU) ay inayos mula noong 1970-71 academic year. Ang pangunahing ideya ng kurikulum ng faculty ay ang makapagtapos ng isang espesyalista na dapat na: bumuo... ... Wikipedia

- (TSPU) Internasyonal na pangalan... Wikipedia

- (TGASU) Internasyonal na pangalan Tomsk state University of Architecture and Building (TSUAB) Taon ng pundasyon Hunyo 5, 1952 ... Wikipedia

Tomsk State Pedagogical University- Tomsk, Komsomolsky Prospect, 75. Psychology, preschool pedagogy at psychology, pedagogy at pamamaraan ng primary education, social pedagogy, speech therapy, valeology. (Bim Bad B.M. Pedagogical encyclopedic dictionary. M., 2002.... ... Pedagogical terminological na diksyunaryo

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon Surgut State University ng Khanty-Mansi Autonomous Okrug ng Ugra (GBOU HPE SurSU KHMAO Ugra) Internasyonal na pangalan Surgut State University ... Wikipedia

Mga libro

• Relihiyoso confessions ng Western Siberia sa 40-60s ng XX siglo, Soskovets L.I.. Sinusuri ng monograph sa unang pagkakataon ang complex ng mga relihiyosong organisasyon sa Western Siberia noong 1940-1960s. Ang multi-confessional na kalikasan ng Western Siberian na rehiyon ay ipinahayag, ang paglalagay...
• Pamamaraan ng agham. Koleksyon ng mga gawa ng All-Russian Philosophical Seminar. Isyu 5. Mga problema sa tipolohiya ng pamamaraan, . Ang koleksyon ay nagtatanghal ng mga gawa ng mga kalahok sa ikalimang sesyon ng permanenteng All-Russian na seminar na "Methodology of Science" (Abril 2002). Ang seminar ay ginanap sa Tomsk State…